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【摘 要】 生物学是一门实验科学，在中学生物学课程的教学中，教师不仅要上好理论课，也要重视实验课的教学。通过理论课和实验课教学的有机结合，能全面地提高学生的生物科学素养。为了全面了解现阶段贵州省六盘水市中心城区初中生物学实验的教学情况，对实验教学中出现的一些问题进行分析、探讨。本文主要通過问卷调查法、访问法、文献查阅等方法对贵州省六盘水市钟山区初中生物实验现状进行调查研究，并根据研究结果提出一些建议和对策。
【关键词】 生物学实验；教学现状；六盘水
【中图分类号】 G64.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）16-00-02
1.前言
生物学是一门实验科学，在中学生物学课程的教学中，教师不仅要上好理论课，也要重视实验课的教学。因为只有通过理论课和实验课教学的有机结合才能全面的提高学生的生物科学素养[1]。英国《国家科学教育课程标准》中的科学内容标准第1条就是“科学探究”[2]，在面对中学生的教学中，教师只有充分发挥实验直观具体、形象生动的特点，才能真正激发学生的兴趣，使学生将理论与实践结合[3]，真正将课本上所学到的知识应用到实际中去。在生物科学的产生和发展历程中，实验始终有着不可磨灭的重要作用。
我国的生物学实验教学从无到有，经历了一百多年的发展和改革，终于逐渐走向成熟[4]。越来越多的生物学实验教师、高校学者、教育工作者开始参与到生物学实验的教学研究中来，使我国的生物学教学得到了较快的发展，但是位于祖国西部的贵州省六盘水市，由于经济不发达、学校不重视、优秀师资匮乏等原因，生物学实验的教学仍然存在着一些不足，本文主要通过调查问卷、访问等途径对六盘水市中心城区的生物实验教学现状进行调查并提出一些建议[5]。
2.研究方法
为了全面了解现阶段贵州省六盘水市中心城区初中生物学实验教学情况。笔者通过问卷、访谈、实地考察等方法开展调查研究，对市中心城区的5所学校的初中生物学实验教学条件、实验室建设情况、师资力量等进行调查，通过统计得到的数据进行一定的分析，发现一些存在的问题，并提出一些可行的建议。
3.结果与分析
本次调查共调查了市中心城区的5所初中学校，共发放教师问卷48份，最终收回48份，全部为有效问卷。本次调查共发放学生问卷500份，最终收回438份。
3.1对教师的调查结果分析
从表1可以看出在调查的48位中学生物学教师中，男教师所占比例为39.6%，女教师所占比例为61.4%，女教师多于男教师。生物专业毕业的教师占调查总人数的95.8%，而另外4.2%的教师则是非生物学专业毕业，其中拥有本科学历的教师占调查总人数的81.3%，剩下18.8%的教师为专科毕业。
综上所诉，贵州省六盘水市中心城区中学生物学教师无论是专业上还是学历上都是基本合格的，但是还有少部分教师是非生物专业毕业，缺乏必要的生物学基础知识，这部分教师在教学的过程中感到比较吃力，同时也对初中生物学的教学质量产生了一定的影响。
3.2基本实验设施与人员配备
从表2可以看出，5所学校都设有专门的生物学实验室，保证了实验教学能够正常进行。75%的教师认为实验室的设备基本满足实验需要。表中数据我们可以看出只有13.30%的学校能够满足实验时每名学生一台显微镜，显微镜数量的不足，还是对实验教学造成的一定的影响，不利于学生动手能力的培养。此外，46.7%的学校没有专职的生物实验员，这部分学校的教师既要上理论课，又要准备实验课，感到力不从心，这也是导致中学生物学教学中许多实验教师采用口头讲述的一个重要原因。
3.2对学生的调查
从表3可知85.9%的学生认为实验可以帮助自己理解科学知识，92.2%的学生认为生物学可以提高自己的科学素养，86.5%的学生认为做好学生实验对解决生活中的问题非常有用，94.9%的学生认为实验培养了自己的各项能力，从以上数据来看，绝大多数学生对待实验的态度还是值得肯定的，但是从表中我们也可以看出少数学生在应试教育思想的影响下，还是只关心成绩，对于生物学实验的重要性认识不足。
4.小结
通过本次对贵州省六盘水市中心城区5所学校实验开展状况的调查，我们可以看出调查的这几所学校实验条件都能够满足基本的实验教学要求。许多学校领导和生物学教师也开始更加注重实验的教学，学生通过实验课的训练，不仅提高了实验技能、巩固了课本知识，综合素质也得到了较大的提高。总体来说，六盘水市中心城区的初中生物学实验教学虽然比较以前有了较大的提高，但是还是存在一些问题，这些问题一定程度上影响了生物学的教学质量。
参考文献：
[1]韩彦龙，宋洁，卜晓波.精选医学细胞与遗传学实验项目，深化教学改革[J].山西医科大学学报：基础医学教育版：2010，12（9）：911-913.
[2]安媛.中美初中科学课程（教育）标准的比较研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2005.
[3]项伟.浅谈高考物理实验对实验教学的指导[J].教育教学论坛.2010，15（29）：137-138
[4]宋建陵.中学生物学实验教学百年回顾[J].生物学教学，2004，29（9）：23-26.
[5]郭杰.试析实验在生物教学中的重要性[J].学园：教育科研，2012，3（18）：145-145.
【关键词】 生物学实验；教学现状；六盘水
【中图分类号】 G64.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）16-00-02
1.前言
生物学是一门实验科学，在中学生物学课程的教学中，教师不仅要上好理论课，也要重视实验课的教学。因为只有通过理论课和实验课教学的有机结合才能全面的提高学生的生物科学素养[1]。英国《国家科学教育课程标准》中的科学内容标准第1条就是“科学探究”[2]，在面对中学生的教学中，教师只有充分发挥实验直观具体、形象生动的特点，才能真正激发学生的兴趣，使学生将理论与实践结合[3]，真正将课本上所学到的知识应用到实际中去。在生物科学的产生和发展历程中，实验始终有着不可磨灭的重要作用。
我国的生物学实验教学从无到有，经历了一百多年的发展和改革，终于逐渐走向成熟[4]。越来越多的生物学实验教师、高校学者、教育工作者开始参与到生物学实验的教学研究中来，使我国的生物学教学得到了较快的发展，但是位于祖国西部的贵州省六盘水市，由于经济不发达、学校不重视、优秀师资匮乏等原因，生物学实验的教学仍然存在着一些不足，本文主要通过调查问卷、访问等途径对六盘水市中心城区的生物实验教学现状进行调查并提出一些建议[5]。
2.研究方法
为了全面了解现阶段贵州省六盘水市中心城区初中生物学实验教学情况。笔者通过问卷、访谈、实地考察等方法开展调查研究，对市中心城区的5所学校的初中生物学实验教学条件、实验室建设情况、师资力量等进行调查，通过统计得到的数据进行一定的分析，发现一些存在的问题，并提出一些可行的建议。
3.结果与分析
本次调查共调查了市中心城区的5所初中学校，共发放教师问卷48份，最终收回48份，全部为有效问卷。本次调查共发放学生问卷500份，最终收回438份。
3.1对教师的调查结果分析
从表1可以看出在调查的48位中学生物学教师中，男教师所占比例为39.6%，女教师所占比例为61.4%，女教师多于男教师。生物专业毕业的教师占调查总人数的95.8%，而另外4.2%的教师则是非生物学专业毕业，其中拥有本科学历的教师占调查总人数的81.3%，剩下18.8%的教师为专科毕业。
综上所诉，贵州省六盘水市中心城区中学生物学教师无论是专业上还是学历上都是基本合格的，但是还有少部分教师是非生物专业毕业，缺乏必要的生物学基础知识，这部分教师在教学的过程中感到比较吃力，同时也对初中生物学的教学质量产生了一定的影响。
3.2基本实验设施与人员配备
从表2可以看出，5所学校都设有专门的生物学实验室，保证了实验教学能够正常进行。75%的教师认为实验室的设备基本满足实验需要。表中数据我们可以看出只有13.30%的学校能够满足实验时每名学生一台显微镜，显微镜数量的不足，还是对实验教学造成的一定的影响，不利于学生动手能力的培养。此外，46.7%的学校没有专职的生物实验员，这部分学校的教师既要上理论课，又要准备实验课，感到力不从心，这也是导致中学生物学教学中许多实验教师采用口头讲述的一个重要原因。
3.2对学生的调查
从表3可知85.9%的学生认为实验可以帮助自己理解科学知识，92.2%的学生认为生物学可以提高自己的科学素养，86.5%的学生认为做好学生实验对解决生活中的问题非常有用，94.9%的学生认为实验培养了自己的各项能力，从以上数据来看，绝大多数学生对待实验的态度还是值得肯定的，但是从表中我们也可以看出少数学生在应试教育思想的影响下，还是只关心成绩，对于生物学实验的重要性认识不足。
4.小结
通过本次对贵州省六盘水市中心城区5所学校实验开展状况的调查，我们可以看出调查的这几所学校实验条件都能够满足基本的实验教学要求。许多学校领导和生物学教师也开始更加注重实验的教学，学生通过实验课的训练，不仅提高了实验技能、巩固了课本知识，综合素质也得到了较大的提高。总体来说，六盘水市中心城区的初中生物学实验教学虽然比较以前有了较大的提高，但是还是存在一些问题，这些问题一定程度上影响了生物学的教学质量。
参考文献：
[1]韩彦龙，宋洁，卜晓波.精选医学细胞与遗传学实验项目，深化教学改革[J].山西医科大学学报：基础医学教育版：2010，12（9）：911-913.
[2]安媛.中美初中科学课程（教育）标准的比较研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2005.
[3]项伟.浅谈高考物理实验对实验教学的指导[J].教育教学论坛.2010，15（29）：137-138
[4]宋建陵.中学生物学实验教学百年回顾[J].生物学教学，2004，29（9）：23-26.
[5]郭杰.试析实验在生物教学中的重要性[J].学园：教育科研，2012，3（18）：145-145.