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“蒙以养正，圣功也。”在启蒙阶段，端正孩子的行为品德．有利于一生的成长。小学生的道德难题属于德育的范畴，我校在德育形式与内容上进行创新，以学生生活中的道德难题思辨为主要抓手，实施养正教育，激发学生道德认知，提升道德发展水平，促使每一位孩子具有正直的心灵、正派的行为、正确的认知。
基于道德难题思辨的小学生道德水平分新与提升策略——以《她该不该去偷药》为例
【摘 要】
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“蒙以养正，圣功也。”在启蒙阶段，端正孩子的行为品德．有利于一生的成长。小学生的道德难题属于德育的范畴，我校在德育形式与内容上进行创新，以学生生活中的道德难题思辨为主要抓
【机 构】
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苏州市吴江区横扇小学
【出 处】
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江苏教育研究：实践（B版）
【发表日期】
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2014年3期
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