同学们在解物理习题时。都比较重视题设中物理量的数据条件。很少注意文字叙述上或叙述不明显的隐含条件。这样必会增大解题的难度。影响解题思路。甚至会出现错误的解答。现归类举例说明。供同学们参考。
　　一、理解个别字词隐含的物理条件
　　在解物理题时。同学们一定要注意认真读题。理解关键字词所表达的物理含义。例如题目中出现“光滑斜面”时。表示斜面上的物体不受摩擦力：出现“轻质细绳”时，表示细绳所受的重力可以忽略不计：出现“物体在桌面上受拉力匀速运动”时。表示物体一定受到摩擦力等。有些同学由于不能理解这些字词隐含的物理条件。导致解题错误。
　　例1 在日常生活中。水平桌面上滑行的木块在水平方向上只受两个力的作用。这两个力的三要素都相同。下列叙述中正确的是（ ）。
　　A.木块的运动状态一定发生改变
　　B.木块的运动状态不发生改变。保持原来的速度做匀速直线运动
　　C.木块的机械能可能增加
　　D.木块的机械能一定增加
　　错解：D
　　错因分析：误认为两个力的三要素都相同时。木块一定做加速运动。其机械能一定增加。错选D。
　　正解：没有认真理解题目中的“日常生活中”隐含的物理条件。日常生活中木块在水平桌面上滑行时。木块与桌面间一定存在摩擦力。而另一个力又与摩擦力的方向相同，且摩擦力的方向与木块的运动方向一定相反。因此这个木块必做减速运动。它的机械能一定减小。D错误。在水平方向上。木块只受两个力的作用。这两个力的三要素都相同，这两个力的合力一定不为零。木块的运动状态一定改变。故A正确。
　　正确答案：A
　　例2 一绳子最大能承受700N的拉力。现有重为200N的滑轮若干，某体重为500N的同学站在地上。想利用这些器材将一个重为1200N的物体拉到高处。不计绳子与滑轮间的摩擦。若要求使用的滑轮个数最少。其滑轮组的结构应怎样？画图说明。并计算提升重物时这位同学所用力的大小。
　　错解：滑轮组的结构如图1或图2所示。
　　错因分析：有些同学一看到“要求使用的滑轮个数最少”。就认为使用的是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组。