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生命化习作教学是以学生言语实践为主要方式,以改善和提高生命的运行质态为主要目的,以实现生命价值的最大化为终极目标,以学生是否具有更高水平的言语实践能力为根本评价标准的习作教学模式。为了将本研究推向深入,2012年秋学期,笔者所教的班级开展了以＂我想和某某坐同桌＂为主题的实验活动。
让写作拥有改变生命质态的力量——生命化习作研究：“我想和某某做同桌”主题实验报告
【摘 要】
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生命化习作教学是以学生言语实践为主要方式,以改善和提高生命的运行质态为主要目的,以实现生命价值的最大化为终极目标,以学生是否具有更高水平的言语实践能力为根本评价标
【机 构】
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江苏省泰兴市襟江小学
【出 处】
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写作(上旬刊)
【发表日期】
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2014年12期
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