2010年·辽宁卷佳作选评

来源 :阅读与作文(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:abcz123789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)3岁的托尼把手伸进瓶子,满满地抓了一大把糖果,他想抽出手时,瓶口太小,出不来。他一颗糖都不想放弃,手又抽不出来,“哇”地一声哭了。农场主规定每个雇工除了工钱之外,还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一个装得最满的大筐,费了半天劲也没搬动。他喘了喘气,重选了一小筐,高高兴兴地走出了果园。 Read the material below and write an article of no less than 800 words on request. (60 points) Tony, 3, put his hand in a bottle and grabbed a lot of candy, and when he tried to pull his hand out, the bottle was too small to get out. He did not want to give up a sugar, hand and can not get out, “wow ” to cry soon. The farmer stipulates that every employee, apart from his salary, can choose a basket of fruits to take away. 20-year-old Tony fancy a fully loaded basket, spent a long time did not move Jin. He gasped and reelected a small basket, happily out of the orchard.
其他文献
细胞角蛋白 (cytokeratin,CK)分为两型: CK1~ 8为 Ⅱ 型 ,CK9~ 20为Ⅰ 型 ,两型成员常成对参与各种上皮细胞中间纤维丝的构成。 CK8/CK18为最小的一对 ,与组织多肽抗原 (tissue
你能想象吗?有一天,古罗马斗兽场、悉尼歌剧院、莫斯科圣索菲亚大教堂、威尼斯水上的贡多拉船……地球上的一切都飞上了天,连自由女神都长出了尖牙——原来,这都是啵啵星(Boo
全国风景名胜区领导干部研习班于1984年11月1日至12月16日在上海同济大学举办,这个研习班是由城乡建设环境保护部委托同济大学举办的。学习班通过实地考察、专家讲课、讨论
在自然常识教学中重视培养学生的创造能力,在教学实际中结合《自然》学科的特征和教学特点,我作了一些粗浅的探索。 一、创设情境,提供“创造”机会 教学中,教师设法创造一
一、变焦距镜头概况变焦距镜头是一种焦距可连续改变而象面位置保持稳定的镜头。从几何学知道,光学系统的横向放大率β和系统的焦距f′的关系为:β=f′/x式中x 为光学系统的
摘要:[目的/意义]技术机会识别是影响企业生产创新的关键因素之一。在技术机会识别的过程中,企业与技术机会的匹配度影响着技术机会能否由认知环节进入利用环节。对企业匹配度影响因素的分析有助于企业实现技术机会的识别转化。[方法/过程]采用文献分析与团队焦点访谈的方法,设计编制技术机会识别中企业匹配度的测度量表及调查问卷,应用SPSS 21.0软件对收集的数据进行量化分析。[结果/结论]研究结果显示技术机
摘 要:习惯的培养是完成一项技能的关键,书法教学也不例外。本文从兴趣的培养、教师自身写字素质的提高、良好师生关系的构建、和谐学习氛围的形成、直观教学的加强五个方面进行了阐述,对提高写字教学效果有一定的指导意义和实践价值。  关键词:写字教学;习惯;兴趣;直观教学  写字艺术博大精深,初学者普遍存在急功近利的心态,因此,培养学生良好的习惯是写字教学的关键。如何培养学生良好的习惯呢?笔者结合自己的写字
在讲“商不变的性质”时,我给小朋友讲了这样一个故事:过去有一只聪明的小猴子,它的主人拿桃子喂它,并跟它商量供应的数量。主人问它:“一顿给你三个行吗?”(老师随手板书“3
科技进步法是一部具有基本法性质的重要法律。社会各界,特别是从事各种科学研究的广大知识界对正在制定、修改、审议中的这一科技大法寄予厚望。我们认为,现在审议中的科技
【摘 要】再现在英语课堂教学中具有十分重要的实际意义。“再现”在课堂教学中的实施原则有:计划性原则、科学性原则、及时性原则、实践性原则和趣味性原则。“再现”在课堂教学中的实施类型有:再现的时间分为短时再现与长时再现;再现的形式分为分散再现与集中再现。再现能够显著地提高记忆的质量。因此,我们要高度重视再现在英语教学中的意义。   【关键词】再现意义 实施原则 实施类型    心理学研究告诉我们,在掌