【摘 要】
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小学低段语文教学中,让学生去认识字,主动去认识字,培养学生的识字能力尤为重要.识字作为阅读和写作的基础,无疑是小学低段语文教学中的重头戏.然而,汉字是一种复杂、繁难的
【机 构】
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黑龙江省林口县刁翎镇中心小学 黑龙江牡丹江 157606
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小学低段语文教学中,让学生去认识字,主动去认识字,培养学生的识字能力尤为重要.识字作为阅读和写作的基础,无疑是小学低段语文教学中的重头戏.然而,汉字是一种复杂、繁难的书写符号体系,对学生而言是难认、难记、难写又难以掌握.为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力.基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探索.
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