【摘 要】
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新课标的实施,新教材的使用,促进了教师教学观念,课程教学流程和学生学习方式的可喜转变。然而,随着新课改实验的深入,也暴露出一些问题,传统历史教学的思维方式、教学方法还
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新课标的实施,新教材的使用,促进了教师教学观念,课程教学流程和学生学习方式的可喜转变。然而,随着新课改实验的深入,也暴露出一些问题,传统历史教学的思维方式、教学方法还不时出现在我们的教学活动中,影响着课改实验的进一步推进,令人感到忧虑。传统历史教学的根本改革是当前基础教育改革的立足点和出发点,新课程背景下中学历史教学的要求我们加强思想观念的更新,重建和谐的师生关系,改进传统教学方法
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