课改走到今天，从充满丰富现实背景的学习素材，到课堂上巧妙的学习组织，教师高超的教学技能和形式多样的教学手段等，课堂洋溢着生动、和谐的氛围，充分体现了以学生为主体的学习方式，然而与之衔接不上的却是重复性、机械性的练习设计，题目单一，程式化、呆板化，模仿例题，学生照搬照套，举一反一，并不能灵活运用所学知识解决问题，能力的培养和技能的形成在这个关键的环节大打折扣。练习似乎成为我们课堂中最薄弱的一个环节，面对这一瓶颈，将使我们的教学改革事倍功半。因此，在强调练习有效性的同时，关注练习题的设计和呈现方式，重视练习设计的情境与包装，激发学生学习的興趣和潜能，无疑是为我们的教学锦上添花。 全文查看链接