【摘 要】
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<正>在新一轮的音乐教育课程改革下,"以人文性、审美性、实践性"为主要体现内容的课程观在广大中小学音乐教师中已逐步形成共识。在新课程改革实践中,音乐教师对新课程音乐课
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<正>在新一轮的音乐教育课程改革下,"以人文性、审美性、实践性"为主要体现内容的课程观在广大中小学音乐教师中已逐步形成共识。在新课程改革实践中,音乐教师对新课程音乐课堂教学艺术的追求、实践与提升,对自我教学研究能力的需求日趋迫切。因此我市在"林季君音乐领衔名师"工作室的指导下开展了名为"中小学音乐课堂有效导入的实践与研究"的市教育科学"十二五"规划教育科学研究课题。课堂导入是在教学中,通过一定方法引导进入新课,也可称为开讲、开课等。课堂导入环节是一堂课的开始环节,它影响着教学效果,是课堂教学成败的关键。"良好的开端是成功的一
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