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借鉴国外案例,结合国内教学环境和学情进行了基于ADI模式的中学生物探究性实验教学尝试,并应用学习性评价理论对教学过程进行了优化,有效促进了学生在科学实践能力、理解和应用跨学科概念、应用支持性概念、领悟科学的本质与科学探究的本质以及获得科学写作能力等多方面的发展。
基于ADI模式观察实验的教学策略
【摘 要】
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借鉴国外案例,结合国内教学环境和学情进行了基于ADI模式的中学生物探究性实验教学尝试,并应用学习性评价理论对教学过程进行了优化,有效促进了学生在科学实践能力、理解和应
【机 构】
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广东省深圳市坪山新区教科研中心,广东省深圳市坪山新区同心外国语学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年23期
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