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摘 要：记述了两则小故事：一则是因为一面之交而和千里之外的学生结下深厚友谊的故事，另一则是在一次意外的校园突发事件中保护学生自尊免受伤害的故事。深刻指出：教师参与了学生社会生命和精神生命的创造和建构，一定要从点滴做起，做一个有温度的教师，给学生热情的鼓励、精心的呵护和教诲……
关键词：师爱；鼓励；呵护；教诲
今天早晨到校后，我刚挂上QQ，电脑右下方的“小企鹅”就闪动起来，点击了一下，屏幕上出现一行字：“老师，为什么你经常不在线？好久没跟你说说心里话了，我这次期中考试考砸了。”发信人是张念（化名），时间是昨天晚上10：05。恰巧，我昨晚有事没有开电脑。于是，我赶忙敲了一段文字，大概意思是安慰他，让他不要因为没考好而过分自责。敲好后就发了过去，我知道，他只要上线就会看到我的话。
这个张念，是我2011年10月去徐州参加国学经典培训时认识的一个当地的五年级学生。到今天我甚至不确切知道他在哪所学校读书，只记得那天，于永正老师要借他们班学生上一节国学课，课前我来得早，于老师还没来，学生陆陆续续从侧门进来后在礼堂玩，出于职业的本能，我和几个孩子交谈了一阵子，了解了一下他们学校的教学情况以及他们自身的学习情况。我们谈得很投机，有个男孩子和两个女孩子要了我的QQ号，当时也没多想就给了他们。没想到后来，我们还真成了QQ网友。有时他们给我留言，有时我给他们留言，同时在线时，我们就长谈一番。这几个孩子经常跟我讲他们班上的故事，讲他们的老师，讲他们学习、生活上遇到的困惑。我也跟他们讲我和我的学生的故事，真心诚意地鼓励他们。快两年了，我和这几个远方的孩子通过网络建立了深厚的友谊。记得有一次，张念在QQ上说：“老师，要是你能教我们多好啊！每次上QQ，只要看到你在线，我的心里就暖暖的！”看到这话，我的心里也感到暖暖的。
我不确切地知道是什么让这几个徐州的孩子一直在念着我这位远在西北的“大朋友”，也许就是那一句句关切的话语吧！如今越来越多的老师只是把自己所从事的这份工作当作一份谋生的职业的时候，很多人的眼中就只剩下了诸如考试成绩、班级积分这些事关自身利益的事了。为了分数，这些老师不可谓不尽心尽力。然而，因为心中缺少了对学生长远发展的关爱，很多的教育行为就或多或少显得有些简单化了。在对待学生，尤其是那些后进生的时候，训斥和责骂代替了本该和风细雨般的引导与激励，冷漠和放弃代替了本该与家长进行的沟通与对话，更谈不上对学生教育问题的深入探究和解决。嘴里多了否定，眼里多了蔑视，表情多了冷漠，动作多了威胁。在学生的眼里，老师缺少了温度。于是我们可以看到，在学生临近毕业的时候，班上损坏的桌凳、开关多了起来，校园里被划破的文化墙多了起来，甚至有学生对老师出言不逊……
这让我又想起另外一件事。昨天早晨7：08分我和女儿刚要进校门口的时候，门房的保安小李迎面走来，他边走边喊着：“党老师，又抓住个典型！交给你了！”我快步走了过去，只见一个身穿短袖、神情沮丧的男孩子站在门房前的地上，保安小李说他是四年级学生。“这岁怂（骂人的话，意思是小的坏东西）在人家酒厂家属楼（就在学校隔壁）的楼道拉屎，让人家给抓住送来了！你看咋办呀，交给你处理了！”他的声音很响，这一喊，陆续走进学校的学生纷纷围了过来。我赶紧示意小李师傅小声一点，又把那孩子叫进门房里面。
“你是哪个班的？”我问。那孩子抬起头，已经哭成了泪人。
“李师傅，你让围观的学生散了，我来处理这件事情。”我对小李说。小李对着涌上来的学生喊着：“别看了！别看了！走了！回教室去！”围观的学生吆喝着走开了。我回头看那孩子，他已经哭得不成样子了，抽泣着，肩膀急剧地耸动着，我问他叫什么名字，他说的我已经听不清楚。于是我摸着他的头说：“孩子，别怕，把事情的经过说一下好吗？”我关了房门，找了凳子坐下来。过了一会儿，那孩子渐渐停止了抽泣。
“老师，我昨晚吃了好多零食，今天早晨起来就觉得肚子痛。我在家里已经上过两次厕所了，可是来到校门口的时候又想上了，校门没有开，我急了，就跑到酒厂的家属楼……”说着，那孩子又哽咽了。
“哦，是这样啊，不要紧的，谁都会犯错误的！大人也一样啊！这件事情我看也不能全怪你。不过你要记住：越是一个人的时候，越要严格要求自己呀！千万不能抱侥幸心理，一时犯浑啊！比方说今天早上，你完全可以跟门房的李叔叔说清楚了，让他提前放你进来，这样你可以在学校上厕所呀！”听到我这话，那孩子使劲点头，说他记住了。
“好了，这件事情就过去了！老师会替你保密的，你的班主任李老师和你爸爸妈妈都不会知道这件事情的！你心里就别太在意这件事了，好吗？”我说。
“好！”那孩子低头回答。
“万一班上有同学再提这件事情，你心里负担也不要太重，能做到吗？”我又补充道。
那孩子想了一下，说：“好的，老师！”
“行，那你去吧！”
“老师再见！”那孩子脸上终于露了笑容，朝我挥了挥手，小跑着离开了门房，书包在后背一晃一晃的。
我离开门房，长舒一口气。对老师来讲，这件事情只是校园里每天发生的故事里普普通通的一个，很多的时候，我们也就批评一顿了事。但是，我们不能忘了：对学生来讲，这就是件大事，如果处理不当，很可能对他们的心灵造成伤害。
父母给了学生自然生命，而老师却参与了学生社会生命和精神生命的创造和建构。从这个意义上讲，一个老师会影响一批学生一辈子。好，是一辈子；坏，也是一辈子。让我们从点滴做起，做一个有温度的教师，给学生热情的鼓励、精心的呵护和教诲……
（作者单位 王平：甘肃省庆阳市西峰区彭原初中 党智勇：甘肃省庆阳市实验小学）
编辑 韩 晓
关键词：师爱；鼓励；呵护；教诲
今天早晨到校后，我刚挂上QQ，电脑右下方的“小企鹅”就闪动起来，点击了一下，屏幕上出现一行字：“老师，为什么你经常不在线？好久没跟你说说心里话了，我这次期中考试考砸了。”发信人是张念（化名），时间是昨天晚上10：05。恰巧，我昨晚有事没有开电脑。于是，我赶忙敲了一段文字，大概意思是安慰他，让他不要因为没考好而过分自责。敲好后就发了过去，我知道，他只要上线就会看到我的话。
这个张念，是我2011年10月去徐州参加国学经典培训时认识的一个当地的五年级学生。到今天我甚至不确切知道他在哪所学校读书，只记得那天，于永正老师要借他们班学生上一节国学课，课前我来得早，于老师还没来，学生陆陆续续从侧门进来后在礼堂玩，出于职业的本能，我和几个孩子交谈了一阵子，了解了一下他们学校的教学情况以及他们自身的学习情况。我们谈得很投机，有个男孩子和两个女孩子要了我的QQ号，当时也没多想就给了他们。没想到后来，我们还真成了QQ网友。有时他们给我留言，有时我给他们留言，同时在线时，我们就长谈一番。这几个孩子经常跟我讲他们班上的故事，讲他们的老师，讲他们学习、生活上遇到的困惑。我也跟他们讲我和我的学生的故事，真心诚意地鼓励他们。快两年了，我和这几个远方的孩子通过网络建立了深厚的友谊。记得有一次，张念在QQ上说：“老师，要是你能教我们多好啊！每次上QQ，只要看到你在线，我的心里就暖暖的！”看到这话，我的心里也感到暖暖的。
我不确切地知道是什么让这几个徐州的孩子一直在念着我这位远在西北的“大朋友”，也许就是那一句句关切的话语吧！如今越来越多的老师只是把自己所从事的这份工作当作一份谋生的职业的时候，很多人的眼中就只剩下了诸如考试成绩、班级积分这些事关自身利益的事了。为了分数，这些老师不可谓不尽心尽力。然而，因为心中缺少了对学生长远发展的关爱，很多的教育行为就或多或少显得有些简单化了。在对待学生，尤其是那些后进生的时候，训斥和责骂代替了本该和风细雨般的引导与激励，冷漠和放弃代替了本该与家长进行的沟通与对话，更谈不上对学生教育问题的深入探究和解决。嘴里多了否定，眼里多了蔑视，表情多了冷漠，动作多了威胁。在学生的眼里，老师缺少了温度。于是我们可以看到，在学生临近毕业的时候，班上损坏的桌凳、开关多了起来，校园里被划破的文化墙多了起来，甚至有学生对老师出言不逊……
这让我又想起另外一件事。昨天早晨7：08分我和女儿刚要进校门口的时候，门房的保安小李迎面走来，他边走边喊着：“党老师，又抓住个典型！交给你了！”我快步走了过去，只见一个身穿短袖、神情沮丧的男孩子站在门房前的地上，保安小李说他是四年级学生。“这岁怂（骂人的话，意思是小的坏东西）在人家酒厂家属楼（就在学校隔壁）的楼道拉屎，让人家给抓住送来了！你看咋办呀，交给你处理了！”他的声音很响，这一喊，陆续走进学校的学生纷纷围了过来。我赶紧示意小李师傅小声一点，又把那孩子叫进门房里面。
“你是哪个班的？”我问。那孩子抬起头，已经哭成了泪人。
“李师傅，你让围观的学生散了，我来处理这件事情。”我对小李说。小李对着涌上来的学生喊着：“别看了！别看了！走了！回教室去！”围观的学生吆喝着走开了。我回头看那孩子，他已经哭得不成样子了，抽泣着，肩膀急剧地耸动着，我问他叫什么名字，他说的我已经听不清楚。于是我摸着他的头说：“孩子，别怕，把事情的经过说一下好吗？”我关了房门，找了凳子坐下来。过了一会儿，那孩子渐渐停止了抽泣。
“老师，我昨晚吃了好多零食，今天早晨起来就觉得肚子痛。我在家里已经上过两次厕所了，可是来到校门口的时候又想上了，校门没有开，我急了，就跑到酒厂的家属楼……”说着，那孩子又哽咽了。
“哦，是这样啊，不要紧的，谁都会犯错误的！大人也一样啊！这件事情我看也不能全怪你。不过你要记住：越是一个人的时候，越要严格要求自己呀！千万不能抱侥幸心理，一时犯浑啊！比方说今天早上，你完全可以跟门房的李叔叔说清楚了，让他提前放你进来，这样你可以在学校上厕所呀！”听到我这话，那孩子使劲点头，说他记住了。
“好了，这件事情就过去了！老师会替你保密的，你的班主任李老师和你爸爸妈妈都不会知道这件事情的！你心里就别太在意这件事了，好吗？”我说。
“好！”那孩子低头回答。
“万一班上有同学再提这件事情，你心里负担也不要太重，能做到吗？”我又补充道。
那孩子想了一下，说：“好的，老师！”
“行，那你去吧！”
“老师再见！”那孩子脸上终于露了笑容，朝我挥了挥手，小跑着离开了门房，书包在后背一晃一晃的。
我离开门房，长舒一口气。对老师来讲，这件事情只是校园里每天发生的故事里普普通通的一个，很多的时候，我们也就批评一顿了事。但是，我们不能忘了：对学生来讲，这就是件大事，如果处理不当，很可能对他们的心灵造成伤害。
父母给了学生自然生命，而老师却参与了学生社会生命和精神生命的创造和建构。从这个意义上讲，一个老师会影响一批学生一辈子。好，是一辈子；坏，也是一辈子。让我们从点滴做起，做一个有温度的教师，给学生热情的鼓励、精心的呵护和教诲……
（作者单位 王平：甘肃省庆阳市西峰区彭原初中 党智勇：甘肃省庆阳市实验小学）
编辑 韩 晓