【摘 要】
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在初中美术课堂中,对学生进行色彩心理的培养,是教师开展教学活动的重点,也是奠定学生美术素养的基础。但是,相对于直观的美术作品而言,色彩知识的渗透较为抽象,学生很难直接
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在初中美术课堂中,对学生进行色彩心理的培养,是教师开展教学活动的重点,也是奠定学生美术素养的基础。但是,相对于直观的美术作品而言,色彩知识的渗透较为抽象,学生很难直接形成色彩心理。因此,作为一线的初中美术教师,可以引导学生从生活中去感知色彩,在作品中去辨别色彩,在运用中去真正地认知色彩,从而逐步形成色彩心理,提高对色彩的运用效果。
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