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在装饰基础教学过程中加强学生对于基础课程的认知度，在基础课程教学中注重引导学生潜在的发散性思维以及创造性思维的形成，有效发挥基础课程与专业课程衔接性的重要作用，是基础课程教学中应该不断完善、不断思考的问题。
艺术设计专业装饰基础课程教学探索
【摘 要】
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在装饰基础教学过程中加强学生对于基础课程的认知度，在基础课程教学中注重引导学生潜在的发散性思维以及创造性思维的形成，有效发挥基础课程与专业课程衔接性的重要作用，是基础
【机 构】
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辽宁工业大学艺术设计与建筑学院
【出 处】
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辽宁工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年6期
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