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教师培训:以“人本·人性·人文”引领教师专业发展
教师培训:以“人本·人性·人文”引领教师专业发展
来源 :继续教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LILLER1010
【摘 要】
:
教师的专业发展是提高教育教学质量的本源。提升教师培训的有效性,促进教师专业发展是中小学教师培训机构应关注的课题。本文旨在从教师培训中的制度建设与文化创新对话的视角
【作 者】
:
詹辉乾
【机 构】
:
泉州师范学院继续教育学院
【出 处】
:
继续教育
【发表日期】
:
2007年6期
【关键词】
:
中小学教师培训
教师专业发展
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教师的专业发展是提高教育教学质量的本源。提升教师培训的有效性,促进教师专业发展是中小学教师培训机构应关注的课题。本文旨在从教师培训中的制度建设与文化创新对话的视角,探讨改革中小学教师培训模式,以“人本·人性·人文”引导教师专业发展,切实提高教师培训的质量和实效。
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