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随着社会的不断发展,课程改革也在不断的推进,小学语文的教学理念也在发生着潜移默化的变化。根据小学语文课程标准的要求,要注重教,学,评三者的有机结合,构建出有效的教学方式,发挥学生们在学习语文过程当中的主观能动性,在教学的过程当中将学生们作为教学的主题,不断地推进学教关系的转变,让学生们的语文素养得到良好的提升。因此本文将主要对“教·学·评”一致的小学语文课堂展开相应论述。