【摘 要】
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现阶段,教育整合是当代教育热点,而从大文化出发,利用地区文化与课程的结合,不仅有利于教育客体认同感的建立,还是教育改革深化的途径之一。我校地处客家文化区,客家文化源远
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现阶段,教育整合是当代教育热点,而从大文化出发,利用地区文化与课程的结合,不仅有利于教育客体认同感的建立,还是教育改革深化的途径之一。我校地处客家文化区,客家文化源远流长,有自身完整的体系,囊括物质层面、精神层面及社会层面,比如客家建筑、客家艺术、客家语言等,集天时地利,大力倡导客家文化走进教学课堂,让学生在浓郁的客家地域文化和优秀的客家人文精神的教育下成长。
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