英语学习是一个长期坚持不懈的过程，对于刚刚迈进崭新学习阶段的高一同学来说，如何进行过渡与衔接，好的学习方法就显得尤为重要了，只有掌握了正确的学习方法，才能继续维持英语学习的兴趣与热情，才能更好地更新和转承知识点，达到事半功倍的效果。为了抓好这个起始阶段，提高自身英语学习的综合能力，我认为可以从以下几个具体方面着手：
　　（一）学习前提：会拼认单词
　　正确规范的发音，需从音标着手，音标就是一个英语单词的“拼音”，只有会认，会读，会写音标，包括识别新旧音标的书写变化，英美音标的发音差异，才能更好地划分音节，掌握单词的次重读，完整拼认一个音标，最终才能正确拼读出一个完整的单词，学生自己学会拼读才能更好地听懂和模仿磁带及音频中他人的发音，结合准确的语音语调，发音才能标准而漂亮，同时还可以克服学生认读单词时的畏难情绪，脱离“哑巴式英语”无法和不敢开口的错误模式，增强学生的自信，更为以后听、说、读等能力提升打下坚实的基础。
　　（二）具体方法与步骤
　　写：初中学生已经有了一定的自己的书写习惯，但表现得良莠不齐，为了养成更好的书写能力，同学们可以严格按照“四线三格”标准，严格按照初学写字母时要求，注意单个字母的书写顺序，注意单词中字母与字母不可大小不一，距离不等，高低错乱，书写要圆润饱满大气，圈钩点圆写到位，杜绝过大过小过潦乱连笔的现象，坚持一段时间之后，要从书写质量到速度上都要得到提升，书写的内容刚开始可选初中单词、短语和句型进行巩固复习与练笔，也可就高中所学新内容进行抄写练习。久之，可进行周记，作文的書写练笔。也可以按照字帖描红进行学习，每日不在于写多少在于规范书写的坚持。只有从高一练好了书写，才能在高考场上取悦于阅卷老师，在主观题保证质优的情况下，赢得最好的分数。
　　听：在拼读单词的基础之上，听读能力的提升有了更多的自信，但具体练习还得跟进。课本录音带及其他相关音频资料都可以作为很好的训练材料，比如说《英语周报》、《暴风英语听力》等等。具体可以采用先听后看的方法，即阅读听力材料之前先听2-3遍，了解是何种题材，具体场景，关键信息词，清楚大概内容和意思，再翻开材料边听边读，对已知和未知内容加深了解，最后再关书边听边理解，强化所听内容并跟上它的速度和节奏，包括语音语调。听力的训练，贵在循序渐进，由易到难，由慢到快的坚持，同时听力时间的足够保证也是必不可少的。
　　读：读的能力包括认读和阅读两种。在拼认音标和听力能力具备的基础之上，前者应该大有进步，而后者可以从兴趣爱好着手，可以从爱听的英文歌，爱看的诗歌小说，爱浏览的英文报刊杂志开始，像《二十一世纪》就很不错，慢慢训练自己的语感、词汇量，自然而然阅读能力就提高了。
　　说：在可以标准发音和长久听读训练的基础之上，说更多的是需要勇气。要敢于张口，大胆地练说。首先可以从简单的日常话题着手，以说出没有错误的单词、短语、句子且别人能听懂为起始目标，再从课堂、课下，教室、寝室及校外刻意寻找到一切可以练习的机会说英语，同时注意重复句子，造句子，背诵和复述课文也是训练说这个能力的好方法。
　　译：在听、读、认、说的基础之上，翻译理解的能力也会相应快速地提高，但具体操作时一定要结合自身的文学功底，了解文句文段文章的體裁形式，写作背景情感和目的等等，一句多译，择其最佳。
　　当然，每个学生都存在着各种差异性，而英语学习中听、说、读、写、译环环相扣，学生们要根据自己的实际情况，择其短板加以弥补改善，选择最适合自己的学习方法，有时甚至需要迎难而上，努力去提高自己的英语学习效率。但是不管怎样，无论在学习过程中遇到了多大的困难和阻力，都要相信有志者，事竟成！