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与普通大学的语文教育一样，高等职业教育（高职）中的语文教育，也应体现人文性、通识性和自由主义的现代大学语文教育特质。而除此外，基于职业教育的特殊性，高职大学语文教育的理想化目标应为审美性（人文性）和实用性（职业性）融合与兼顾。基于此认识与评鉴标准，可发现现阶段的高职大学语文教育存在重职业技能、轻语文文化，压缩语文学科教学课时，缺乏契合高职教育特点的语文教材等不良状况。因此，有针对性地根据专业特点给高职大学语文正确定位，并结合专业开展高职语文教学改革，丰富高职语文选修课程，强化与高职相适应的语文教材建设，是