论文部分内容阅读
校长,您好!您有没有觉察到,近几年来给您提建议的教师、学生越来越少了?作为一名有良知的教师,我有许多话要跟您说。
校长,每个人都需要学习
校长,想必您也知道,学习型社会已经来临,每个人都要不断地去汲取新的知识,不断更新自己的知识结构,特别是作为教师——当然包括您,校长,您是教师之师——天然的读书人,更应该不断地读书。可是,在学校,能静下心来认真读书的人越来越少了。自从学校不再补助订阅杂志,现在订杂志的教师几乎没有了。虽然现在上网很方便,可是,网络并不能代替读书。您知道吗?一些前沿的、专业的学术文章并非都能在网上找到,何况学校还没有财力、没有权限登陆CNKI,这在某种程度上等于与外界隔绝了联系。
在学校的外墙上,赫然写着“学习创造未来,知识改变命运。”校长,只有您带头主动学习、热爱学习,才能带动学校教师学习,才能将教师从麻将场上引导至自我发展的轨道上,才能使教师不再忙于“种菜”“偷菜”,而去播种心中的希望;只有您自己不断学习,才能提高您的管理水平,才能营造一个学习型的校园,才能构建一种和谐、文明、积极向上的校园文化;才会杜绝“以昨天的知识教今天的学生去面对明天的生活”现象的发生。学习不仅仅是创造学生的未来,也同样能创造教师的未来;知识不仅仅能改变学生的命运,同样也能改变教师的命运,最起码能改变教师的生活状态。
校长,您制定了详细的制度来约束老师、评价老师的工作。可是,校长,您是否想过,您的工作也需要师生的评价与监督。学校的教职工代表大会从没有行使过权力,老师们好像已经感觉不到还有这样一个组织。虽然每年教师都要对学校的领导进行评议,但评议的结果从不公开。是的,现在实行的是校长负责制,可是,您负责吗?相比于前几年,学校的教学成绩每况愈下。我们也知道,这其中的原因是多方面的,但是,为什么老师的工作积极性在不断地下降,为什么老师的不满与日俱增,为什么有学生敢于和您顶撞。对于这些问题,您反思过吗?
校长,我们需要一个精神花园
校长,您是否做到了物尽其用、人尽其才。多年前,学校微机室第一批电脑沉睡了多年,最后以低廉的价格出售了、淘汰了。新进的一批电脑依然在沉睡,教师没有权利用,学生没有权利用。信息时代的到来,掌握信息、搜索信息、辨别信息是学生应有的本领,也是新课改的精神。试想,如果学校开设信息技术课、如果学校能正确引导学生上网,还会有那么多的学生在老师检查完就寝之后偷偷地到黑网吧上网吗?还有,上级给学校配备的图书也同样在静静地沉睡,上面已经蒙上了一层厚厚的尘土,只有在上级领导到校检查的时候,您才会安排专门的人员认真打扫。师生渴望学校有一个藏书丰富的图书室、阅览室,渴望图书室、阅览室能成为师生精神家园的栖息地,这样就会少一些学生到校外租一些不健康的书籍,少一些闲聊的教师。
校长,您也知道,学校有好几个教室堆满了废弃不用的试验台、学生课桌等乱七八糟的杂物,但学校老师却没有一个工作、学习之余的娱乐场所。您可以把这些堆杂物的房间腾出一处,教师可以在此下棋、唱歌、看电视,远比躲在一个不易被发现的场所赌博要好的多,您想过教师所想吗?
校长,请您不要远远地站在教学楼前仅检查学生的迟到情况,请您深入到教学楼看一看,刚换好的教室门又有了几个大窟窿,一个班的前后门都不见了踪影。校长,您是否考虑过这其中的深层原因。
随着免费政策新机制的实施,学校不再为办公费用而发愁,发愁的是如何把到账的钱合法地花完。于是,大把的钞票铺成了水泥地,奇花异草也被引进到乡下学校,学校的门窗、护栏刷了一遍又一遍,您再也不用担心招待费不够用了。在上级领导检查之后,您兴奋地说,某某领导对学校评价不错,特别是对学校的卫生很满意。是的,学校校园变得越来越漂亮了,校园硬化面积越来越大了,花草、树木也在逐渐增加,都已经是花园式单位了。可是,校长,您是否知道,教师办公室墙壁上的涂料已经脱落,学生教室地面坑坑洼洼。您是否考虑过,教师的工作积极性是否越来越高了,师生的精神面貌是否越来越好了,师生对校园文化是否越来越满意了。校长,什么时候,师生的精神家园能如花园式校园这般美好、漂亮!
校长,每个师生都需要发展
校长,请您把学生的幸福指数、师生的长远发展放在第一位,而不要一味地去追求升学率、去追求本校在同类学校中的名次。您也知道,平均而言,学校每年考上县重点高中的不到20人,不到毕业人数的3%。如果您认为只有升上重点高中,才是好学生,才能为学校争光,那么,学校就有97%的学生是学困生,他们就成了老师的“弃儿”,试问,这样的学校,是在育人,还是在毁人?是在培养英才,还是在培养庸才?还能称其为真正意义上的学校吗?
校长,您把学生分成了重点、非重点班,您在把学生分成三六九等的同时,也相应地把教师分成了三六九等,教育均衡、教育公平在您那里,成了一句空话。相比于重点班的学生,非重点班的学生更需要优秀的老师,更需要得到老师的关爱。学校有成千上百个学生,对于学校来说,有学生辍学没什么了不起的,对于那些调皮捣蛋的学生,您巴不得他(或她)赶快离开学校。可是,每个家庭只有一个孩子,您是否认识到,您的一个举措,有可能影响到无数个孩子及其家庭未来的幸福。
校长,您本该是我们中的一员
校长,您是否注意到,学生的寝室、厕所成了学生临时的“吸烟室”; 在零下十度、滴水成冰的天气,学生啃着馒头,喝着冰凉的自来水;学校的某一个角落,已经成了老师们打麻将的聚集地;在班主任办公室门前常常有学生被罚站,即便是寒冷的冬天,也不例外。您是否考虑过,学校刚维修过的钢窗,为何又变得“肢体不全”;为何学校的水龙头“常修常坏”,有时甚至不见了踪影;刚粉刷过的洁白的墙壁,为何没过几天上面就布满了“污言秽语”,且久久不褪去。
校长,您屡次禁止小卖部卖零食、禁止学生外出买零食。您自然有您的道理,可您是否考虑过学生为何不愿意到学校的餐厅就餐?同学们也知道“三无”产品的危害极大,他们也很想每顿能吃上营养均衡、价格合理、香甜可口的饭菜。可是,校长,学校的餐厅能做到这一点吗?
校长,感谢您为老师解决了上网之忧,让每个老师都能免费上网,但您是否知道,老师们每天上网都在忙着“种菜”“偷菜”;您有时间到学校附近的网吧看看,在一个烟雾弥漫、灯光暗淡、安全隐患无处不在的狭小的房子内,有多少学生在“网游”,在不该走的路上越走越远。
校长,请您走出装修一新、别具一格、漂亮的办公室,经常到老师的办公室看一看、坐一坐,到学生的寝室转一转、问一问,到学校的每个角落走一走、瞧一瞧,我们并非一定要到其他学校才能寻到成功的秘方。众人拾柴火焰高,每人一个“金点子”,如果您能广纳师生建议,何愁学校不欣欣向荣?
校长,我的言语或许有些苛刻,但为了学校的健康发展,为了无数个家庭的幸福,为了社会的和谐稳定,希望您能听听我这发自肺腑的心声。
*注:因文体需要,这里的“校长”属于一般意义上的称呼,不特指某位校长,文中提及的“学校”中的问题是笔者对所观察到的众多现象的汇总,请不要对号入座。
(作者单位:河南省浚县王庄乡第一初级中学)
(责任编辑:王永红)
校长,每个人都需要学习
校长,想必您也知道,学习型社会已经来临,每个人都要不断地去汲取新的知识,不断更新自己的知识结构,特别是作为教师——当然包括您,校长,您是教师之师——天然的读书人,更应该不断地读书。可是,在学校,能静下心来认真读书的人越来越少了。自从学校不再补助订阅杂志,现在订杂志的教师几乎没有了。虽然现在上网很方便,可是,网络并不能代替读书。您知道吗?一些前沿的、专业的学术文章并非都能在网上找到,何况学校还没有财力、没有权限登陆CNKI,这在某种程度上等于与外界隔绝了联系。
在学校的外墙上,赫然写着“学习创造未来,知识改变命运。”校长,只有您带头主动学习、热爱学习,才能带动学校教师学习,才能将教师从麻将场上引导至自我发展的轨道上,才能使教师不再忙于“种菜”“偷菜”,而去播种心中的希望;只有您自己不断学习,才能提高您的管理水平,才能营造一个学习型的校园,才能构建一种和谐、文明、积极向上的校园文化;才会杜绝“以昨天的知识教今天的学生去面对明天的生活”现象的发生。学习不仅仅是创造学生的未来,也同样能创造教师的未来;知识不仅仅能改变学生的命运,同样也能改变教师的命运,最起码能改变教师的生活状态。
校长,您制定了详细的制度来约束老师、评价老师的工作。可是,校长,您是否想过,您的工作也需要师生的评价与监督。学校的教职工代表大会从没有行使过权力,老师们好像已经感觉不到还有这样一个组织。虽然每年教师都要对学校的领导进行评议,但评议的结果从不公开。是的,现在实行的是校长负责制,可是,您负责吗?相比于前几年,学校的教学成绩每况愈下。我们也知道,这其中的原因是多方面的,但是,为什么老师的工作积极性在不断地下降,为什么老师的不满与日俱增,为什么有学生敢于和您顶撞。对于这些问题,您反思过吗?
校长,我们需要一个精神花园
校长,您是否做到了物尽其用、人尽其才。多年前,学校微机室第一批电脑沉睡了多年,最后以低廉的价格出售了、淘汰了。新进的一批电脑依然在沉睡,教师没有权利用,学生没有权利用。信息时代的到来,掌握信息、搜索信息、辨别信息是学生应有的本领,也是新课改的精神。试想,如果学校开设信息技术课、如果学校能正确引导学生上网,还会有那么多的学生在老师检查完就寝之后偷偷地到黑网吧上网吗?还有,上级给学校配备的图书也同样在静静地沉睡,上面已经蒙上了一层厚厚的尘土,只有在上级领导到校检查的时候,您才会安排专门的人员认真打扫。师生渴望学校有一个藏书丰富的图书室、阅览室,渴望图书室、阅览室能成为师生精神家园的栖息地,这样就会少一些学生到校外租一些不健康的书籍,少一些闲聊的教师。
校长,您也知道,学校有好几个教室堆满了废弃不用的试验台、学生课桌等乱七八糟的杂物,但学校老师却没有一个工作、学习之余的娱乐场所。您可以把这些堆杂物的房间腾出一处,教师可以在此下棋、唱歌、看电视,远比躲在一个不易被发现的场所赌博要好的多,您想过教师所想吗?
校长,请您不要远远地站在教学楼前仅检查学生的迟到情况,请您深入到教学楼看一看,刚换好的教室门又有了几个大窟窿,一个班的前后门都不见了踪影。校长,您是否考虑过这其中的深层原因。
随着免费政策新机制的实施,学校不再为办公费用而发愁,发愁的是如何把到账的钱合法地花完。于是,大把的钞票铺成了水泥地,奇花异草也被引进到乡下学校,学校的门窗、护栏刷了一遍又一遍,您再也不用担心招待费不够用了。在上级领导检查之后,您兴奋地说,某某领导对学校评价不错,特别是对学校的卫生很满意。是的,学校校园变得越来越漂亮了,校园硬化面积越来越大了,花草、树木也在逐渐增加,都已经是花园式单位了。可是,校长,您是否知道,教师办公室墙壁上的涂料已经脱落,学生教室地面坑坑洼洼。您是否考虑过,教师的工作积极性是否越来越高了,师生的精神面貌是否越来越好了,师生对校园文化是否越来越满意了。校长,什么时候,师生的精神家园能如花园式校园这般美好、漂亮!
校长,每个师生都需要发展
校长,请您把学生的幸福指数、师生的长远发展放在第一位,而不要一味地去追求升学率、去追求本校在同类学校中的名次。您也知道,平均而言,学校每年考上县重点高中的不到20人,不到毕业人数的3%。如果您认为只有升上重点高中,才是好学生,才能为学校争光,那么,学校就有97%的学生是学困生,他们就成了老师的“弃儿”,试问,这样的学校,是在育人,还是在毁人?是在培养英才,还是在培养庸才?还能称其为真正意义上的学校吗?
校长,您把学生分成了重点、非重点班,您在把学生分成三六九等的同时,也相应地把教师分成了三六九等,教育均衡、教育公平在您那里,成了一句空话。相比于重点班的学生,非重点班的学生更需要优秀的老师,更需要得到老师的关爱。学校有成千上百个学生,对于学校来说,有学生辍学没什么了不起的,对于那些调皮捣蛋的学生,您巴不得他(或她)赶快离开学校。可是,每个家庭只有一个孩子,您是否认识到,您的一个举措,有可能影响到无数个孩子及其家庭未来的幸福。
校长,您本该是我们中的一员
校长,您是否注意到,学生的寝室、厕所成了学生临时的“吸烟室”; 在零下十度、滴水成冰的天气,学生啃着馒头,喝着冰凉的自来水;学校的某一个角落,已经成了老师们打麻将的聚集地;在班主任办公室门前常常有学生被罚站,即便是寒冷的冬天,也不例外。您是否考虑过,学校刚维修过的钢窗,为何又变得“肢体不全”;为何学校的水龙头“常修常坏”,有时甚至不见了踪影;刚粉刷过的洁白的墙壁,为何没过几天上面就布满了“污言秽语”,且久久不褪去。
校长,您屡次禁止小卖部卖零食、禁止学生外出买零食。您自然有您的道理,可您是否考虑过学生为何不愿意到学校的餐厅就餐?同学们也知道“三无”产品的危害极大,他们也很想每顿能吃上营养均衡、价格合理、香甜可口的饭菜。可是,校长,学校的餐厅能做到这一点吗?
校长,感谢您为老师解决了上网之忧,让每个老师都能免费上网,但您是否知道,老师们每天上网都在忙着“种菜”“偷菜”;您有时间到学校附近的网吧看看,在一个烟雾弥漫、灯光暗淡、安全隐患无处不在的狭小的房子内,有多少学生在“网游”,在不该走的路上越走越远。
校长,请您走出装修一新、别具一格、漂亮的办公室,经常到老师的办公室看一看、坐一坐,到学生的寝室转一转、问一问,到学校的每个角落走一走、瞧一瞧,我们并非一定要到其他学校才能寻到成功的秘方。众人拾柴火焰高,每人一个“金点子”,如果您能广纳师生建议,何愁学校不欣欣向荣?
校长,我的言语或许有些苛刻,但为了学校的健康发展,为了无数个家庭的幸福,为了社会的和谐稳定,希望您能听听我这发自肺腑的心声。
*注:因文体需要,这里的“校长”属于一般意义上的称呼,不特指某位校长,文中提及的“学校”中的问题是笔者对所观察到的众多现象的汇总,请不要对号入座。
(作者单位:河南省浚县王庄乡第一初级中学)
(责任编辑:王永红)