【摘 要】
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在高校英语阅读教学中使用指导性阅读思维活动(DRTA)教学法,通过调查问卷和面试对学生的批判性思维进行了定量和定质的研究。研究表明,在高校英语阅读教学中,使用DRTA教学法
【机 构】
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河北民族师范学院,承德市第十二中学,
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在高校英语阅读教学中使用指导性阅读思维活动(DRTA)教学法,通过调查问卷和面试对学生的批判性思维进行了定量和定质的研究。研究表明,在高校英语阅读教学中,使用DRTA教学法能够有效的促进学生批判性思维的培养。
In the teaching of reading comprehension in colleges and universities, guided reading thinking activities (DRTA) were used to conduct quantitative and qualitative research on students’ critical thinking through questionnaires and interviews. The research shows that in the teaching of college English reading, the use of DRTA teaching method can effectively promote students’ critical thinking.
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