论文部分内容阅读
处于边疆少数民族地区的云南省临沧市第一中学，学生基础较差，生源入口成绩比兄弟州（市）同级学校低很多。面对生源质量差、师资力量弱等困境，在各级教育主管部门的正确领导下，学校从制度落实、习惯养成入手，走严格管理之路，教育教学质量逐年稳步提高。
一、教师管理
1.师德管理
学校将廉洁从教、严格遵守教育部师德师风“六不准”等要求纳入各层面年度工作目标责任书，每年与班主任签署严禁收受学生及家长礼品、“红包”的承诺书，规范师德行为；对酗酒等各种不文明行为作出了禁止规定，并严格督查，营造风清气正的育人氛围；组织开展“师德师范专项整治活动”，列出了涵盖有偿补课等涉及师德师风方面的47个风险点，组织全体教职工重点进行排查和整治；制定了师德师风考核办法，每年对教职工进行考核，实行师德师风一票否决制，及时约谈、教育出现问题苗头的教职工；实施“名师工程”，评选出一批“首席教师”“学生最喜欢的教师”等，给予其一定的经济待遇，弘扬师德正气，调动教师的工作积极性。
2.教师业务管理
学校重视“走出去，引进来”，分期分批派教师到外地观摩学习（要求教师撰写不少于两千字的心得体会，并在教研会交流），聘请省内外专家来校讲学。每月向教师推荐一本教育教学论著，读后进行统一测试，并依托教研组、备课组进行教师业务培训。通过开展课堂教学竞赛、临时抽取主备人等方式，督促每位教师认真钻研业务。发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的引领作用，通过“以老带新”“以优带新”“以学促新”等方式，開展教师“一对一”帮扶活动，促进新教师成长。通过组织各类工作经验交流、讲座，促进优秀教师脱颖而出。
结合校情，强势推进以学生自主学习、合作学习、探究学习为重点的“二·六·二”课堂教学改革。并且以校本微课题研究为突破口，严抓教育科研。开发了语文和英语百千万等5个系列60多种校本教材和教辅；每年都有国家、省、市级课题结题，近百篇教师论文在各级刊物发表、获奖；《做最好的自己》等4本学校管理丛书已正式出版，并成为校本教材。
建立了教学成绩考核“黄红线”管理制度，修订和完善了《教师备课规范》等管理制度，细化教学常规要求。根据各年级情况，每学期核定各学科作业量，制定具体的备课要求。对于教师的作业批改和备课情况，实行备课组每周一检查，教学处每月一检查，学校行政每半学期一检查，校长不定期进行抽查。每学期对教师教学常规进行考评，及时表彰优秀，对业务差、教学成绩多次闯线的教师实行换岗或待岗处理。
3.主备课活动管理
学校完善了《主备课活动操作规范》等制度，强化主备课管理。按学科分成11个教研组、37个备课组，各科每周安排半天时间集体备课。以主备课是否认真、讨论是否积极、建议是否有价值为重点，每周安排行政领导对活动进行全程监督。通过主备课竞赛、及时表彰和通报等方式，督促主备课开展。按照“人人主备课—摇号确定主备人—主备人说课—讨论交流—修改教案—个人二次备课—课后反思”的程序开展主备课。每周收集好教师存在的困惑及问题，在下次活动时由专人答复；每周主备课前，先反馈上周业务检查情况，总结上周教学内容完成情况及存在问题，提出改进措施；主备课时，集思广益，共同修改备课稿和课件，提炼出针对性、实用性强的教案。每次活动都有专人负责答疑、点评和总结。
二、课堂教学管理
学校制定了小组学习规范和评分细则、奖惩办法。每个教室设有评价栏，对各组学生每天的课堂表现、作业情况、纪律卫生等各方面逐项考评打分，坚持每天一小评、一周一小结，一月一评优，一期一表彰。要求每位教师正视学生差异，课堂教学“小步子、慢节奏、多活动、快反馈”，确保学生不掉队。结合学情抓好班内的分层教学，对于后15名学生的作业必须面批面改，对临界生、偏科生、后进生实行“一对一”帮扶。要求教师严格管理，保证课堂教学过程严而有序。课堂重视师生互动，每节课教师连续讲授不得超过10分钟，学生自主学习不少于10分钟；每节课至少设计10个有价值的问题，提问学生不少于10人。
三、学生管理
学校制定了宿舍、课堂、校园生活管理考核办法以及学生管理“五条禁令”等一系列校园生活管理制度，从细节入手，及时纠正学生的不良习惯。每天派出全体行政领导包楼层、班级，深入教室、宿舍、餐厅严格督查，督查结果一天一通报，一周一考核，与年级主任、年级部长、班主任考核挂钩。每天进行“三省十问”，引导学生在反思中完善自己。每月确定一个大主题，每周围绕学生身边的人和事确定一个微主题，抓好体验性主题班会教育活动；每期开展主题班会竞赛，通过评选“每周之星”“每月之星”，组织“十大杰出学星”“十佳学生”等演讲公选，强化榜样引领作用。将中华传统文化教材纳入课堂，纳入考试和评价。成立了智者杂志社、科技创新社等10多个社团，定期展演汇报；组织各类读书活动，严抓学艺大赛、主题演讲、课本剧展演、经典阅读比赛等活动的开展。
学校高度重视校园安全工作，狠抓日常安全管理，做到校园安全视频监控系统全覆盖。严格做好校园周边环境治理工作，及时消除安全隐患；加强门卫管理，严格执行闲杂人员进出校园的盘查和学生进出校园查验制度；每天安排领导通宵值夜班，加强夜间巡逻，全力保障校园安全。多年来，学校未发生过一起安全事件。学校先后获得“全国消防安全示范学校”“全国和谐校园先进学校”等荣誉称号。
学校在自己发展的同时，还多次派出骨干教师以上示范课等多种形式对兄弟学校（如凤庆县鲁史中学等）进行指导和帮扶，并为兄弟学校的教师来校跟班学习提供方便。经常组织教师到市内各县、各学校送教下乡，并多次派出骨干教师团队到合作县（如禄丰、武定等县）讲学、上示范课。一年来，全市8县（区）教育局多次组织各学校领导及教师来校现场观摩、跟班学习。云南省14个州市都有学校派出教育考察团前来观摩学习，保山市、西双版纳州等分管教育的副州（市）长、教育局领导及有关学校的领导也都纷纷前来参观交流。学校的管理和改革模式在市内外得到广泛关注和推广。
在新的历史机遇下，临沧一中将以建设优质高中为目标，不断推进学校科学发展、可持续发展。具体来说，将进一步学习借鉴发达地区先进经验，加强教育交流合作，在推进学校内涵发展上下功夫；进一步增强体验性，提高德育的可接受性，在打造适合学生的德育上下功夫；进一步探索新的管理和发展模式，提高教育科研水平，在打造办学特色，提升办学品位上下功夫。
（责任编辑 张慧籽）
一、教师管理
1.师德管理
学校将廉洁从教、严格遵守教育部师德师风“六不准”等要求纳入各层面年度工作目标责任书，每年与班主任签署严禁收受学生及家长礼品、“红包”的承诺书，规范师德行为；对酗酒等各种不文明行为作出了禁止规定，并严格督查，营造风清气正的育人氛围；组织开展“师德师范专项整治活动”，列出了涵盖有偿补课等涉及师德师风方面的47个风险点，组织全体教职工重点进行排查和整治；制定了师德师风考核办法，每年对教职工进行考核，实行师德师风一票否决制，及时约谈、教育出现问题苗头的教职工；实施“名师工程”，评选出一批“首席教师”“学生最喜欢的教师”等，给予其一定的经济待遇，弘扬师德正气，调动教师的工作积极性。
2.教师业务管理
学校重视“走出去，引进来”，分期分批派教师到外地观摩学习（要求教师撰写不少于两千字的心得体会，并在教研会交流），聘请省内外专家来校讲学。每月向教师推荐一本教育教学论著，读后进行统一测试，并依托教研组、备课组进行教师业务培训。通过开展课堂教学竞赛、临时抽取主备人等方式，督促每位教师认真钻研业务。发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的引领作用，通过“以老带新”“以优带新”“以学促新”等方式，開展教师“一对一”帮扶活动，促进新教师成长。通过组织各类工作经验交流、讲座，促进优秀教师脱颖而出。
结合校情，强势推进以学生自主学习、合作学习、探究学习为重点的“二·六·二”课堂教学改革。并且以校本微课题研究为突破口，严抓教育科研。开发了语文和英语百千万等5个系列60多种校本教材和教辅；每年都有国家、省、市级课题结题，近百篇教师论文在各级刊物发表、获奖；《做最好的自己》等4本学校管理丛书已正式出版，并成为校本教材。
建立了教学成绩考核“黄红线”管理制度，修订和完善了《教师备课规范》等管理制度，细化教学常规要求。根据各年级情况，每学期核定各学科作业量，制定具体的备课要求。对于教师的作业批改和备课情况，实行备课组每周一检查，教学处每月一检查，学校行政每半学期一检查，校长不定期进行抽查。每学期对教师教学常规进行考评，及时表彰优秀，对业务差、教学成绩多次闯线的教师实行换岗或待岗处理。
3.主备课活动管理
学校完善了《主备课活动操作规范》等制度，强化主备课管理。按学科分成11个教研组、37个备课组，各科每周安排半天时间集体备课。以主备课是否认真、讨论是否积极、建议是否有价值为重点，每周安排行政领导对活动进行全程监督。通过主备课竞赛、及时表彰和通报等方式，督促主备课开展。按照“人人主备课—摇号确定主备人—主备人说课—讨论交流—修改教案—个人二次备课—课后反思”的程序开展主备课。每周收集好教师存在的困惑及问题，在下次活动时由专人答复；每周主备课前，先反馈上周业务检查情况，总结上周教学内容完成情况及存在问题，提出改进措施；主备课时，集思广益，共同修改备课稿和课件，提炼出针对性、实用性强的教案。每次活动都有专人负责答疑、点评和总结。
二、课堂教学管理
学校制定了小组学习规范和评分细则、奖惩办法。每个教室设有评价栏，对各组学生每天的课堂表现、作业情况、纪律卫生等各方面逐项考评打分，坚持每天一小评、一周一小结，一月一评优，一期一表彰。要求每位教师正视学生差异，课堂教学“小步子、慢节奏、多活动、快反馈”，确保学生不掉队。结合学情抓好班内的分层教学，对于后15名学生的作业必须面批面改，对临界生、偏科生、后进生实行“一对一”帮扶。要求教师严格管理，保证课堂教学过程严而有序。课堂重视师生互动，每节课教师连续讲授不得超过10分钟，学生自主学习不少于10分钟；每节课至少设计10个有价值的问题，提问学生不少于10人。
三、学生管理
学校制定了宿舍、课堂、校园生活管理考核办法以及学生管理“五条禁令”等一系列校园生活管理制度，从细节入手，及时纠正学生的不良习惯。每天派出全体行政领导包楼层、班级，深入教室、宿舍、餐厅严格督查，督查结果一天一通报，一周一考核，与年级主任、年级部长、班主任考核挂钩。每天进行“三省十问”，引导学生在反思中完善自己。每月确定一个大主题，每周围绕学生身边的人和事确定一个微主题，抓好体验性主题班会教育活动；每期开展主题班会竞赛，通过评选“每周之星”“每月之星”，组织“十大杰出学星”“十佳学生”等演讲公选，强化榜样引领作用。将中华传统文化教材纳入课堂，纳入考试和评价。成立了智者杂志社、科技创新社等10多个社团，定期展演汇报；组织各类读书活动，严抓学艺大赛、主题演讲、课本剧展演、经典阅读比赛等活动的开展。
学校高度重视校园安全工作，狠抓日常安全管理，做到校园安全视频监控系统全覆盖。严格做好校园周边环境治理工作，及时消除安全隐患；加强门卫管理，严格执行闲杂人员进出校园的盘查和学生进出校园查验制度；每天安排领导通宵值夜班，加强夜间巡逻，全力保障校园安全。多年来，学校未发生过一起安全事件。学校先后获得“全国消防安全示范学校”“全国和谐校园先进学校”等荣誉称号。
学校在自己发展的同时，还多次派出骨干教师以上示范课等多种形式对兄弟学校（如凤庆县鲁史中学等）进行指导和帮扶，并为兄弟学校的教师来校跟班学习提供方便。经常组织教师到市内各县、各学校送教下乡，并多次派出骨干教师团队到合作县（如禄丰、武定等县）讲学、上示范课。一年来，全市8县（区）教育局多次组织各学校领导及教师来校现场观摩、跟班学习。云南省14个州市都有学校派出教育考察团前来观摩学习，保山市、西双版纳州等分管教育的副州（市）长、教育局领导及有关学校的领导也都纷纷前来参观交流。学校的管理和改革模式在市内外得到广泛关注和推广。
在新的历史机遇下，临沧一中将以建设优质高中为目标，不断推进学校科学发展、可持续发展。具体来说，将进一步学习借鉴发达地区先进经验，加强教育交流合作，在推进学校内涵发展上下功夫；进一步增强体验性，提高德育的可接受性，在打造适合学生的德育上下功夫；进一步探索新的管理和发展模式，提高教育科研水平，在打造办学特色，提升办学品位上下功夫。
（责任编辑 张慧籽）