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【摘 要】
学生没有感恩之心究其原因首先学生感恩意识缺乏；其次，学生感恩的想法没有受到过鼓励；再次，受家庭和社会氛围的影响。我认为学校有效开展感恩教育需从四个方面入手：1.启迪感恩意识。2.体验生活艰辛。3.常做感恩楷模。4.指导感恩行动。从实际行动中去感恩父母老师及社会。
【关键词】
感恩教育 实际行动 体验生活
曾經有位母亲，心情非常沉重地向我谈过这样一件事：因为自己走路不小心摔伤了脚，在家休息，行动不便，上初中的儿子对她不闻不问，非常冷漠。平时她对儿子照顾得无微不至，可自己受伤了儿子却无动于衷，为此她很伤心。我想，这就是孩子从小缺乏感恩教育才有的表现。
那么，孩子到底是受什么因素的影响，变得如此冷酷无情的呢？
首先，感恩意识的缺乏。现在的孩子独生子女居多，他们从小被父母溺爱，很多事情都是父母包办的，背书包、削铅笔、整理书包，甚至上小学了吃饭还要喂。家长只是无条件的给予，从来没有培养孩子的感恩意识，在这样的环境下长大的孩子只顾一味地索取，怎么会懂得感恩呢？
其次，孩子感恩的想法是否受到过鼓励。许多孩子向父母、长辈表示“谢谢”“您辛苦了”的时候，有的父母没有及时回应，也有父母只会说“把你的成绩搞上去就行了”、“孩子你不用这样”……这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。而有些家长则很细心，会说：“孩子你真有礼貌，你真是个暖心的孩子。”这就值得提倡。
再次，受家庭和社会氛围的影响。做父母的如果不关心和感激上一代人，对老人态度恶劣，那么孩子就会模仿父母，这就是言传身教。现在社会“人不为己，天诛地灭”等观念都影响着感恩心的形成。新中国刚成立时，懂感恩的人的比率比现代高，因为他们亲身经历了从不幸福到幸福的变化，而现代人人生变化很小，从小很顺利，感恩之情就不深。
那么，在学校怎样有效开展感恩教育呢？下面就谈谈我的具体做法：
1.启迪感恩意识
小学一、二年级的学生给他讲大道理是听不进去的，我就利用他们喜欢听故事这个特点，我在晨会、班会课上给他们讲故事，和学生一起阅读。我有意识地挑选一些像《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》的故事，讲到感动之处，我与学生一起眼含泪花，说话声音哽咽。我告诉学生做人要懂得报答，要有情有意，不但要尊重父母，还要报答父母，还要感恩他人，让学生明白这个道理。中高年级开展感恩主题班会活动，在小品、朗诵、辩论等形式多样的活动中培养感恩意识。
2.体验生活艰辛
学校邀请五老队伍来讲讲过去的事情，或者看些《白毛女》一类的影片，感受以前的苦日子。每周组织学校大扫除，做到人人有劳动任务，个个责任到位。我还和家长一起针对学生年龄特点，有选择性地让学生参与一些力所能及的家务劳动。例如吃完饭帮助父母收拾碗筷、刷碗。每个星期天参加家庭大扫除，让学生看着自己的劳动成果—整洁的家，感受父母养育自己的艰辛。假期里，提倡父母带孩子去偏远山区体验生活，和山区孩子一起割草、种地、放牛、吃咸菜啃窝窝头。父母也可以利用双休日带孩子去做志愿者，关心弱势群体，有些家庭父母丧失劳动力，自身又有残疾，生活不能自理。看见了他们艰辛的生活，对比学生自己舒适的生活那种体会一定很深刻。忆苦思甜对学生成长有一定的好处，他们能纵向及横向多方位比较，眼光就不会只往上走了，他们会觉得自己比很多人幸运，比上不足，比下足足有余了。
3.常做感恩楷模
家庭中，家长对孩子的影响最为持久、深远。日常生活中的小事最真切、最具说服力，孩子的感受也是最深刻的。因此，家长的身体力行胜过一切言语，榜样的力量是无穷的。我想，做父母平时怎么对待自己家里的老人，孩子是看在眼里的。我就用自己的例子去告诉家长，如何在实际生活中影响孩子。例如每个星期我都会带儿子去看看望外公外婆和他们拉拉家常，一起出去散步游玩。去年，公公脑阻塞住院期间，我们一家三口天天起医院探望，儿子还学着爸爸的样子给爷爷喂蔬菜汁，甚至还戴上手套、口罩，和大人一起帮爷爷清理大便呢。
4.指导感恩行动
（1）感恩父母。学校结合节日开展感恩行动。例如三八妇女节，利用劳技课和学生一起做一张感恩卡送给妈妈，并要求回家给妈妈做一件事，或者帮助妈妈完成一项家务，再利用晨会课交流各自的感受。
利用家长开放日活动、成长仪式、毕业典礼开展亲子感恩活动，一声轻轻的问候，一个甜甜的亲吻，一个温暖的拥抱，唤起了和谐的亲子关系。我还喜欢在家长会上分享自己的家的感恩教育小故事，指导家长如何把感恩教育落实到行动。例如：当我下班回家累了，就坐在沙发上，摸着儿子的头对他说：“妈妈今天累坏了，浑身酸痛，连口水也没喝，你能帮妈妈倒杯茶，捶捶背吗？”当我身体不舒服的时候，让孩子来学着照顾我，帮我倒茶拿药片，端饭洗碗。再比如，父亲节之前，我先帮助孩子回忆和爸爸在一起时发生的有趣的事情，再私下里和儿子一起制作节日贺卡，建议儿子用自己仅有的零花钱给爸爸买一份礼物，并为爸爸做一件事。这些对爸爸而言，绝对是特大的惊喜，对孩子而言，也肯定是难以忘怀的。当孩子有关心父母的举动时，父母要给予肯定，并表示感谢。
（2）感恩老师同学。在校园生活中，我注重引导学生注意使用好礼貌用语，早晨见到同学老师要问好，别人帮助了你要说谢谢。班级就是一个大的家庭，要有“我为人人”的感恩意识，引导学生在取得成功时，感谢帮助你的同学老师和同学。
（3）感恩社会。我班组织学生积极参加社会感恩活动，带领小志愿者到敬老院和老人聊聊天，给他们捶捶背；到社区捡拾垃圾，清理牛皮癣；到步行街开展义卖，帮助困难家庭。
对于学生来说，感恩是一种成长，拥有一颗感恩的心，学生才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。
学生没有感恩之心究其原因首先学生感恩意识缺乏；其次，学生感恩的想法没有受到过鼓励；再次，受家庭和社会氛围的影响。我认为学校有效开展感恩教育需从四个方面入手：1.启迪感恩意识。2.体验生活艰辛。3.常做感恩楷模。4.指导感恩行动。从实际行动中去感恩父母老师及社会。
【关键词】
感恩教育 实际行动 体验生活
曾經有位母亲，心情非常沉重地向我谈过这样一件事：因为自己走路不小心摔伤了脚，在家休息，行动不便，上初中的儿子对她不闻不问，非常冷漠。平时她对儿子照顾得无微不至，可自己受伤了儿子却无动于衷，为此她很伤心。我想，这就是孩子从小缺乏感恩教育才有的表现。
那么，孩子到底是受什么因素的影响，变得如此冷酷无情的呢？
首先，感恩意识的缺乏。现在的孩子独生子女居多，他们从小被父母溺爱，很多事情都是父母包办的，背书包、削铅笔、整理书包，甚至上小学了吃饭还要喂。家长只是无条件的给予，从来没有培养孩子的感恩意识，在这样的环境下长大的孩子只顾一味地索取，怎么会懂得感恩呢？
其次，孩子感恩的想法是否受到过鼓励。许多孩子向父母、长辈表示“谢谢”“您辛苦了”的时候，有的父母没有及时回应，也有父母只会说“把你的成绩搞上去就行了”、“孩子你不用这样”……这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。而有些家长则很细心，会说：“孩子你真有礼貌，你真是个暖心的孩子。”这就值得提倡。
再次，受家庭和社会氛围的影响。做父母的如果不关心和感激上一代人，对老人态度恶劣，那么孩子就会模仿父母，这就是言传身教。现在社会“人不为己，天诛地灭”等观念都影响着感恩心的形成。新中国刚成立时，懂感恩的人的比率比现代高，因为他们亲身经历了从不幸福到幸福的变化，而现代人人生变化很小，从小很顺利，感恩之情就不深。
那么，在学校怎样有效开展感恩教育呢？下面就谈谈我的具体做法：
1.启迪感恩意识
小学一、二年级的学生给他讲大道理是听不进去的，我就利用他们喜欢听故事这个特点，我在晨会、班会课上给他们讲故事，和学生一起阅读。我有意识地挑选一些像《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》的故事，讲到感动之处，我与学生一起眼含泪花，说话声音哽咽。我告诉学生做人要懂得报答，要有情有意，不但要尊重父母，还要报答父母，还要感恩他人，让学生明白这个道理。中高年级开展感恩主题班会活动，在小品、朗诵、辩论等形式多样的活动中培养感恩意识。
2.体验生活艰辛
学校邀请五老队伍来讲讲过去的事情，或者看些《白毛女》一类的影片，感受以前的苦日子。每周组织学校大扫除，做到人人有劳动任务，个个责任到位。我还和家长一起针对学生年龄特点，有选择性地让学生参与一些力所能及的家务劳动。例如吃完饭帮助父母收拾碗筷、刷碗。每个星期天参加家庭大扫除，让学生看着自己的劳动成果—整洁的家，感受父母养育自己的艰辛。假期里，提倡父母带孩子去偏远山区体验生活，和山区孩子一起割草、种地、放牛、吃咸菜啃窝窝头。父母也可以利用双休日带孩子去做志愿者，关心弱势群体，有些家庭父母丧失劳动力，自身又有残疾，生活不能自理。看见了他们艰辛的生活，对比学生自己舒适的生活那种体会一定很深刻。忆苦思甜对学生成长有一定的好处，他们能纵向及横向多方位比较，眼光就不会只往上走了，他们会觉得自己比很多人幸运，比上不足，比下足足有余了。
3.常做感恩楷模
家庭中，家长对孩子的影响最为持久、深远。日常生活中的小事最真切、最具说服力，孩子的感受也是最深刻的。因此，家长的身体力行胜过一切言语，榜样的力量是无穷的。我想，做父母平时怎么对待自己家里的老人，孩子是看在眼里的。我就用自己的例子去告诉家长，如何在实际生活中影响孩子。例如每个星期我都会带儿子去看看望外公外婆和他们拉拉家常，一起出去散步游玩。去年，公公脑阻塞住院期间，我们一家三口天天起医院探望，儿子还学着爸爸的样子给爷爷喂蔬菜汁，甚至还戴上手套、口罩，和大人一起帮爷爷清理大便呢。
4.指导感恩行动
（1）感恩父母。学校结合节日开展感恩行动。例如三八妇女节，利用劳技课和学生一起做一张感恩卡送给妈妈，并要求回家给妈妈做一件事，或者帮助妈妈完成一项家务，再利用晨会课交流各自的感受。
利用家长开放日活动、成长仪式、毕业典礼开展亲子感恩活动，一声轻轻的问候，一个甜甜的亲吻，一个温暖的拥抱，唤起了和谐的亲子关系。我还喜欢在家长会上分享自己的家的感恩教育小故事，指导家长如何把感恩教育落实到行动。例如：当我下班回家累了，就坐在沙发上，摸着儿子的头对他说：“妈妈今天累坏了，浑身酸痛，连口水也没喝，你能帮妈妈倒杯茶，捶捶背吗？”当我身体不舒服的时候，让孩子来学着照顾我，帮我倒茶拿药片，端饭洗碗。再比如，父亲节之前，我先帮助孩子回忆和爸爸在一起时发生的有趣的事情，再私下里和儿子一起制作节日贺卡，建议儿子用自己仅有的零花钱给爸爸买一份礼物，并为爸爸做一件事。这些对爸爸而言，绝对是特大的惊喜，对孩子而言，也肯定是难以忘怀的。当孩子有关心父母的举动时，父母要给予肯定，并表示感谢。
（2）感恩老师同学。在校园生活中，我注重引导学生注意使用好礼貌用语，早晨见到同学老师要问好，别人帮助了你要说谢谢。班级就是一个大的家庭，要有“我为人人”的感恩意识，引导学生在取得成功时，感谢帮助你的同学老师和同学。
（3）感恩社会。我班组织学生积极参加社会感恩活动，带领小志愿者到敬老院和老人聊聊天，给他们捶捶背；到社区捡拾垃圾，清理牛皮癣；到步行街开展义卖，帮助困难家庭。
对于学生来说，感恩是一种成长，拥有一颗感恩的心，学生才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。