【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第二部分课程目标与内容中特别强调要培养学生的阅读能力,提倡少做题,多读书、好读书、读好书、读整本的书。学生的阅读习惯不是天生形
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第二部分课程目标与内容中特别强调要培养学生的阅读能力,提倡少做题,多读书、好读书、读好书、读整本的书。学生的阅读习惯不是天生形成的,这需要语文教师开动脑筋,寻找法子,去培养学生养成阅读的习惯。冰心奶奶的《忆读书》以浅显质朴、亲切随和的语言讲诉了老人爱读乐读.的一生。《忆读书》非常适宜做开启学生阅读之旅的纲领篇章,因为作者以亲身的经历感受到了阅读的收获与快乐,这就不同于一般的说教性文章让人感到居高临下,枯燥呆板。
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