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“人文奥运”理念给学校体育人文教育注入了新的内涵。当前我国高校体育的人文缺失主要表现在：文化认同的误区，体育价值观的偏颇，缺少以人为本的思想。为适应社会发展，实现高校体育教育的目标，以及素质教育的要求，我国高校体育必须加强体育人文教育，提高体育教师人文素养，构建体育人文教育内容体系，拓展人文教育内容，培养社会发展需要的合格人才。