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几何立体图形教学是小学数学教学的重要内容，它能发展学生的空间观念，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面、持续、和谐地发展。但一直以来，教师不够注重学生的自主动手学习能力培养，导致几何知识成为困扰学生的一道难题。因此，我们要结合教学实践提出了学生自主完成动手操作、实物演示、对比提升、总结归纳等若干确实可行的做法，让学生从中掌握学习图形的一般方法，为今后的进一步学习研究打下扎实的基础。