【摘 要】
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本文从高中英语教学的客观实际出发,指出培养学生跨文化交际意识惟有立足教材,合理开发听说或阅读训练语篇,结合语篇渗透跨文化知识;联系生活实际,培养学生跨文化交际的敏感
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本文从高中英语教学的客观实际出发,指出培养学生跨文化交际意识惟有立足教材,合理开发听说或阅读训练语篇,结合语篇渗透跨文化知识;联系生活实际,培养学生跨文化交际的敏感性;灵活运用视频等资料,创设真实情境,让每个学生得到发展,为学生的终身发展奠定基础。
Based on the objective reality of high school English teaching, this article points out that cultivating students’ awareness of intercultural communication is based on textbooks, developing listening and speaking or reading training texts appropriately, integrating texts into intercultural knowledge, intercultural communication and interpersonal sensitivity Sex; flexible use of video and other information to create a real situation for each student to develop, lay the foundation for the life-long development of students.
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编者按:如何搞好组织创新,从而转化为企业发展的能力,这是企业经营者和管理者最为关注的一项重要工作.这篇看似枯燥,实则质朴的论文,是作者深思熟虑的结果及亲身经历的体会,