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本科生导师制是构建素质教育、培养创新人才的一种教育改革新模式，是对传统本科教育模式的补充和丰富。目前已在国内许多高校尝试实行，并取得了良好效果，但在具体实施与实践中仍存在不少问题。本文通过对这些问题的分析，提出应实施以破除行政班级为基础的完全导师制，以此发挥本导制的应有功能。
本导制的意义、现状与出路浅析
【摘 要】
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本科生导师制是构建素质教育、培养创新人才的一种教育改革新模式，是对传统本科教育模式的补充和丰富。目前已在国内许多高校尝试实行，并取得了良好效果，但在具体实施与实践中仍
【机 构】
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浙江大学城市学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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本文为浙江省杭州市教育局“学分制条件下本科生导师制的研究与实践”阶段性成果
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