【摘 要】
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<正>数学学习能培养学生的逻辑思维和抽象思维,让学生在解决问题时通过思考获得创新性思维,对他们进行发散思维的发展提供了有利条件。但在实际课堂教学时,很多中学生对数学
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<正>数学学习能培养学生的逻辑思维和抽象思维,让学生在解决问题时通过思考获得创新性思维,对他们进行发散思维的发展提供了有利条件。但在实际课堂教学时,很多中学生对数学不感兴趣,认为数学学习枯燥,题目很难,对数学学习缺乏积极性,对教师布置的课堂学习内容没有探索的欲望,对数学学科表现出敌对的态度。在中学数学教学中,要调动起学生的积极性,提高数学课堂教学效率,就需要教师对教学方式进行改进。下面谈谈我在教学中总结的一些经验和体会:一、开放教学观念,进行素质教育新课改的过程中,对学生的评价方式发生了变化,不再是单纯以学习成绩来判断学生是否优秀。评价学生时既要考虑学生的数学水平,
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