【摘 要】
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许多教师到了初三化学总复习阶段,由于时间紧、任务重,常为提高总复习而困惑.传统的做法是:教师给学生炒“冷饭”,“满堂灌”.过分强调接受性学习,而学生往往“听听没味”,教
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许多教师到了初三化学总复习阶段,由于时间紧、任务重,常为提高总复习而困惑.传统的做法是:教师给学生炒“冷饭”,“满堂灌”.过分强调接受性学习,而学生往往“听听没味”,教师“讲讲很累”,实际效果不太理想.因此,如何在总复习更好地调动不同层次学生的学习主动性,激活学生思维,培养学生各方面的素质能力,迎接中考是值得探讨的一个问题.下面就中考复习谈谈“一孔之见”以飨同行.
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