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新课改的深入发展呼唤研究型、有教学风格的教师。教学风格与学生的发展关系密切,教学风格是当代教师专业发展的重要组成部分。塑造教师教学风格的前提是形成倡导教学风格的观念文化,基础是提升教师教学的个性化和自由的行为文化,条件是营造促进求同存异的教师团队文化,关键是构建有利于教学风格形成的制度文化。
文化视域下教师教学风格的养成路径——以中学历史教学为例
【摘 要】
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新课改的深入发展呼唤研究型、有教学风格的教师。教学风格与学生的发展关系密切,教学风格是当代教师专业发展的重要组成部分。塑造教师教学风格的前提是形成倡导教学风格的
【机 构】
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江苏省南通中学,
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2016年01期
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