试卷评析课,该怎样来演绎?——以“三角形认识”单元试卷评析课为例

来源 :小学教学:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yqmaidou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一堂优质的试卷评析课,不仅可以帮助学生查漏补缺,巩固基础知识,发展学生思维能力,还可以促使教师对教学过程进行反思。问题一:是讲后订正还是订正后再讲?对于"三角形认识"单元试卷评析课,由于知识点和概念都比较多,学生出错的题比较多、比较集中。从学生的试卷答题来看,错误集中在对特殊三角形高的认识上模糊和不会运用三角形特征来解决实际问题。而且,学生的错题都是由于对相关概念、规则等理解不清而产生的。有了这样的分析,
其他文献
我国学位授权机制目前只是注重了中央和地方两级政府职能的发挥,而忽视了高校和社会中介这两个在学位授权机制构建中的重要主体。从学位授权机制应有的内涵出发,提出要构建以申
作者利用Sm-Nd同位素方法,对尤溪仙地区龙北溪组变质火山岩的成岩时代进行研究,获得了1599±88Ma的Sm-Nd等时线年龄。研究结果表明,该区龙北溪组变质火山岩既不是震旦纪的也
文章对山东省农业科技协同创新模式现状进行了系统研究,指出目前山东省农业科技协同创新模式主要包括企业主导、政府主导及高校/科研机构主导三种类型,阐述了这些协同创新模
提问不难,但提出有针对性、启发思维的问题却不简单。作为数学教师。应当提出哪些问题?怎样提问呢?下面我们以一些好的提问为例.来对此进行探讨。
基于跨期最优化条件,引入劳动力供给因素,在内生经济增长框架下分析了货币政策对居民就业的影响。研究发现:如果消费者对商品消费的相对风险规避程度大于1,那么货币供给增长率上
胡锦涛在党的十七大报告中指出,要“建设生态文明”,“生态文明观念在全社会牢固树立”。生态文明既是一个中国特色社会主义建设的重大实践问题,也是一个马克思主义中国化的重大
近日,随着北京市的高考新方案出台,2016年起高考英语从150分下调到100分。虽不干数学什么事,但数学也“躺着中枪”,网友们更是趁火打劫,借机振臂高呼:让数学滚出高考!何曾想,前几日
新课程理念下的课堂教学,强调学生对知识发生发展过程的经历,重视知识内涵的体验性理解,关注数学基本活动经验的形成。这样的目标要求。除通过常规性的教学业务专题培训、课堂教
在《数学课程标准(2011)》中,课程内容方面变化最大的就是统计与概率知识的安排,特别是,把统计图表的认识放到了第二学段。因此,在第一学段统计教学教什么与如何教,就成了老师