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“3+4”分段培养是构建现代职教体系的关键,基于当前会计专业课程衔接存在的问题,提出构建系统化的人才培养方案、确立层次化的培养目标、创建模块化课程体系、开发一体化的衔接教材等对策,以促进“3+4”分段培养试点项目逐步完善.
“3+4”分段培养会计专业课程衔接存在的问题及对策建议
【摘 要】
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“3+4”分段培养是构建现代职教体系的关键,基于当前会计专业课程衔接存在的问题,提出构建系统化的人才培养方案、确立层次化的培养目标、创建模块化课程体系、开发一体化的
【机 构】
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江苏省淮阴商业学校,江苏淮安,223001
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年33期
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