【摘 要】
：
习作是人类用语言符号表达个人思想情感的一种手段,这种手段主要是通过大脑进行复杂的创作而完成的,习作在语文教学中是不可被忽视的,它是语文教学中一项重点的分支.学生对学
【机 构】
：
河北省唐山市丰润区白官屯镇福庆寺小学 河北唐山 064000
论文部分内容阅读
习作是人类用语言符号表达个人思想情感的一种手段,这种手段主要是通过大脑进行复杂的创作而完成的,习作在语文教学中是不可被忽视的,它是语文教学中一项重点的分支.学生对学习语文的情况可以通过学生的习作水平体现出来.它是衡量语文学习效果的一项重要标准.传统的语文教学中,部分学生在学习过程中缺少大胆的想象力和创造能力,导致学生在学习语文习作时,效果并没有达到预想的效果.因此,增强对小学语文的创新性写作的教学就显得尤为重要.
其他文献
在小学语文的教学过程中,知识传授与德育教育是相辅相成的,两者结合共同促进小学生的健康成长,但是当前很多语文教师在教学过程中只重视知识传授,而忽视了德育教育,这对小学
进行课外书籍阅读既是对所学知识的拓展,又是增强学生储备知识能力的最好方法,更重要的是能够让学生通过阅读各方面能力都得到提升.目前国家教育部门小学语文教学也提出了新
在我国的新课程改革中,许多基础教育的新理念等融入到教育中去,随着课改的深入,人们深刻的认识到课程资源的合理开发与有效利用,从我国的教育现状来看,对于大多数的小学特别
最近几年,教育界开始刮起了改革浪潮,教育学者根据学生实际学习情况出发,提出了很多行之有效的教学方法,有效的帮助教师提高了教学质量.微课属于新型教学资源,它发展的时间很
课堂练习是小学数学的一个重要组成部分,是巩固新知、形成能力、发展思维的有效途径.小学数学中的练习存在于各种课堂教学中,新课中有练习,练习课与复习课中更是以练习为主,
小学教育中,现在相对于传统的知识性内容的教学,更倾向于让学生理解所学知识的意义与内涵,提升学生的学习能力,养成学生良好的学习习惯.在小学科学课教学过程中,教师通过应用
随着现代教育教学改革的不断推进,新课改的全面实施与深化,小学数学课堂教学也面临着许多新的挑战,传统的小学数学课堂教学模式,已经很难适应现代教育的发展要求.为了进一步
随着现代教育体系的完善,以及多元教学方式的创新运用,传统教育模式正在发生变革.在开展小学数学教学中,通过生活化教学,可以引导学生深入思索,让整个教学过程变得更具有体系
由于情景教学法具有逼真的形象、真切的情感、寓教于乐等特征,特别是在信息技术得到快速发展的环境下,受到了大多数小学数学教学的应用.为了能够更好地提高小学数学教学效率,
我有幸成为我校实施课改实验“先学后教、做中辅导、多元互助、作业激励”的实验教师.“先学后教”是一种全新的教学模式,对每位参与教师而言,都是一种挑战,尤其是对已有的教