随着我国政策的变化,目前职业技术学院的语文课,虽然摆脱了在升学压力下对“分数”的要求,但对于在母语能力应用方面和综合人文素养方面都很弱的职校学生来讲,它不但具备培养在校学生母语运用能力的属性,而且承担着树立高尚的职业道德和培育审美意识、陶冶情操以及提高学生的交际能力等综合素质教育的功能.此外,这项功能随着社会对高技能人才综合素质要求的加剧而逐渐彰显出重要性.所以,如何在新形势背景下适应社会对高技能人才的需求,创造性地发挥语文在新形势下的人文教育作用,是值得每一位从事职业技术学校语文教学和研究的人员深思的问题.所以,本文从国内职业院校语文教学的现状出发,从分级教学体系的构建这方面对新形势下的职院语文教学进行了分析,希望可以对职业学院的语文教学工作和相关教师有所帮助.