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英语词汇是高中英语教学中的重点之一,词汇量的积累程度直接决定着学生的英语课文阅读质量和英语题目的答题正确率,因此,通过科学有效的方式学习英语词汇能够有效提高高中英语教学质量,提高学生学习英语的效率.本文通过对现阶段高中英语阅读教学中出现的词汇教学问题做出简要分析,并结合实际教学案例,提出改进英语阅读教学中的词汇教学的策略.