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阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的难度高，得分低，主观性强，答题要求严密，评分要求严格，对考生的语文素养要求较高，这一切以为历年的高考实践所证明。因此，在复习的备考中我们应该总结其中的规律与技巧，掌握“整体阅读，把握主旨”“审读试题，准确筛选” “准确规范地表达”等技巧，使学生们在高考中能获得理想分数。
主旨审读筛选表达
正文：现代文的阅读，主要是理解内容和形式，而正常的途径是通过形式去接触、感知、理解、鉴赏内容。刘勰在《文心雕龙》里所说“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。所以，观文的能力就是我们要培养的阅读能力。观文是一个内涵很丰富的概念，同是一种文体的文章，还有表现技巧的不同，谋篇方法的不同。这个文是千变万化，千差万别的，而这些特点都应该是学生认识并运用于阅读实践的能力，从这段时间高三的复习中，我总结出了一些做题规律，从以下这些方面去抓，学生会得到了明显的进步。
一、整体阅读，把握主旨
现代文阅读重点考查分析综合与评价鉴赏能力，但它必须以读解文本，把握文章主旨为突破口，如果把握了文章主旨，问题就可以找到思路。因此，答题前应快速阅读全文，对作品的主要内容及思路有个初步了解。只有在对作品整体感知的前提下再作进一步的精读，在考题所涉及的阅读区间内逐句逐段推敲，才能从宏观上居高临下地驾驭文章，才能体察作者的情感和观点态度。这个方法尤其适合一些主题不是特别明晰的文章，而且可以在复习中强化。训练中让学生盯住一些能表现作者思路的词语或短语或句子。那么如何把握文章的主旨呢？我认为可以有两条途径：第一，深入品味作品题目的内涵。标题是作品的文眼，它或多或少地给以读者一定的信息或思考和暗示，为我们理解所用，这样可以化解我们理解的难度。第二，要找寻、读懂文章中关键的词句。
二、审读试题，准确筛选
良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。要善于借助文段的首括句、小结句、过渡句、关键句。尤其要注意把观点和材料分开，看看哪里是作者运用的材料，把材料放到一旁，观点就水落石出了，抓住这些观点，就抓住了文段内容的核心。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能“抠”出来的。
三、准确规范地表达
筛选出信息后，就是准确表达这一步了。我们都知道答题时，可以采用摘录法、重组法、自撰法。“摘录法、重组法”因为这个答案来自阅读材料，“摘录法”说明原文就有现成的句子，“重组法”抓关键语句和中心词的组合，只要找准了，都不太会在准确规范上失分。但学生在自撰答题时却总会出错误。现在的趋势是现代文阅读的主观题、开放题增多，答案更具灵活性、多样性，它的答案可能不惟一，只要意思对就可以；也可能答案只有一种，可表述却有多种角度。所以我们应该更重视自撰作答的表述。我们有必要提醒学生注意避免几种错误：脱离文本，全运用自己的话，主观性太浓；照抄全文，机械“复述”，不加改动，表达生硬不自然；语言不加以组织，语句不通顺，意思不明确。学生在答题时往往追求简单化，有时用一两个词就完事了，答案不成句子，例如，我的一个学生在回答《谁与我同行》一文中，问“父亲是一个什么样的人？”时，他的答案是一个短语“有主意”。准确答案是“用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人”。看看差别有多大？我看了之后，真是哭笑不得。因此，现代文阅读的规范表达非常重要，我们在平常训练中，首先要让学生对文章内容理解准确，能把自己消化吸收的结果表达出来。其次，要让学生针对不同的文体不同的问题明确答案的要点，比如，可以看考题的分值等，精心组织答案。确定了答案所在区域后，剩下的事就是组织答案了。组织答案时以下三点值得注意：
①尽量用原文中的语句整合。根据高考命题特点，考生是应该能够利用文中语句作为答题的基本材料的，历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合。因此在答题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案，应尽量用原文中的语句整合。
②弄清答案和问题之间的逻辑关系。要增强用逻辑思维解题的意识。因为文学性文章尽管以形象思维为主，以情感取胜，但在解题时却绝不可被情感左右，凭感觉答题，我们只能通过我们的理性分析，有根有据的从文中整合出答案。
③选择合理的表达形式。这些都得由题干问题决定。例如发表评论时就应该观点明确，论证严密；赏析人物时就应从描写方法上、人物性格上去把握；賞析语言时，就要从表达形式上和思想内容上去把握，这样才能做到开而有度，表达准确、全面。从历年高考散文阅读看，对作品方法技巧在文中运用的考查从没放松过，这实际上是考查文章表达手法、表达技巧分析鉴赏的能力，因此可以通过对文章方法技巧的分析去体味文章的意境，领会文章的主旨。这种题型一般分为两种类型，一种是从表达手法、表达技巧所在句的内含的理解角度入手考查。对这种题型只要把握住这些手段的基本效果，从字面意思的理解入手，联系上下语句和全文的情感主调，自然能较容易的得出较为准确的答案。
高考语文现代文阅读题考查的是“阅读”，因此一切答案产生于对文章的阅读理解当中，答案是“读出来的”，不是“想出来的”，平时养成良好的读书习惯，把握规律，掌握技巧，回答好这类题目并不困难。我相信，只要我们克服畏难心理，在以上几个方面加强训练，我们的现代文阅读在高考中的得分率一定会有所提高。
参考文献
[1]全国中小学教师继续教育网论坛
[2]语文现代文阅读解题技巧
[3]高考现代文阅读解题技巧
主旨审读筛选表达
正文：现代文的阅读，主要是理解内容和形式，而正常的途径是通过形式去接触、感知、理解、鉴赏内容。刘勰在《文心雕龙》里所说“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。所以，观文的能力就是我们要培养的阅读能力。观文是一个内涵很丰富的概念，同是一种文体的文章，还有表现技巧的不同，谋篇方法的不同。这个文是千变万化，千差万别的，而这些特点都应该是学生认识并运用于阅读实践的能力，从这段时间高三的复习中，我总结出了一些做题规律，从以下这些方面去抓，学生会得到了明显的进步。
一、整体阅读，把握主旨
现代文阅读重点考查分析综合与评价鉴赏能力，但它必须以读解文本，把握文章主旨为突破口，如果把握了文章主旨，问题就可以找到思路。因此，答题前应快速阅读全文，对作品的主要内容及思路有个初步了解。只有在对作品整体感知的前提下再作进一步的精读，在考题所涉及的阅读区间内逐句逐段推敲，才能从宏观上居高临下地驾驭文章，才能体察作者的情感和观点态度。这个方法尤其适合一些主题不是特别明晰的文章，而且可以在复习中强化。训练中让学生盯住一些能表现作者思路的词语或短语或句子。那么如何把握文章的主旨呢？我认为可以有两条途径：第一，深入品味作品题目的内涵。标题是作品的文眼，它或多或少地给以读者一定的信息或思考和暗示，为我们理解所用，这样可以化解我们理解的难度。第二，要找寻、读懂文章中关键的词句。
二、审读试题，准确筛选
良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。要善于借助文段的首括句、小结句、过渡句、关键句。尤其要注意把观点和材料分开，看看哪里是作者运用的材料，把材料放到一旁，观点就水落石出了，抓住这些观点，就抓住了文段内容的核心。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能“抠”出来的。
三、准确规范地表达
筛选出信息后，就是准确表达这一步了。我们都知道答题时，可以采用摘录法、重组法、自撰法。“摘录法、重组法”因为这个答案来自阅读材料，“摘录法”说明原文就有现成的句子，“重组法”抓关键语句和中心词的组合，只要找准了，都不太会在准确规范上失分。但学生在自撰答题时却总会出错误。现在的趋势是现代文阅读的主观题、开放题增多，答案更具灵活性、多样性，它的答案可能不惟一，只要意思对就可以；也可能答案只有一种，可表述却有多种角度。所以我们应该更重视自撰作答的表述。我们有必要提醒学生注意避免几种错误：脱离文本，全运用自己的话，主观性太浓；照抄全文，机械“复述”，不加改动，表达生硬不自然；语言不加以组织，语句不通顺，意思不明确。学生在答题时往往追求简单化，有时用一两个词就完事了，答案不成句子，例如，我的一个学生在回答《谁与我同行》一文中，问“父亲是一个什么样的人？”时，他的答案是一个短语“有主意”。准确答案是“用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人”。看看差别有多大？我看了之后，真是哭笑不得。因此，现代文阅读的规范表达非常重要，我们在平常训练中，首先要让学生对文章内容理解准确，能把自己消化吸收的结果表达出来。其次，要让学生针对不同的文体不同的问题明确答案的要点，比如，可以看考题的分值等，精心组织答案。确定了答案所在区域后，剩下的事就是组织答案了。组织答案时以下三点值得注意：
①尽量用原文中的语句整合。根据高考命题特点，考生是应该能够利用文中语句作为答题的基本材料的，历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合。因此在答题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案，应尽量用原文中的语句整合。
②弄清答案和问题之间的逻辑关系。要增强用逻辑思维解题的意识。因为文学性文章尽管以形象思维为主，以情感取胜，但在解题时却绝不可被情感左右，凭感觉答题，我们只能通过我们的理性分析，有根有据的从文中整合出答案。
③选择合理的表达形式。这些都得由题干问题决定。例如发表评论时就应该观点明确，论证严密；赏析人物时就应从描写方法上、人物性格上去把握；賞析语言时，就要从表达形式上和思想内容上去把握，这样才能做到开而有度，表达准确、全面。从历年高考散文阅读看，对作品方法技巧在文中运用的考查从没放松过，这实际上是考查文章表达手法、表达技巧分析鉴赏的能力，因此可以通过对文章方法技巧的分析去体味文章的意境，领会文章的主旨。这种题型一般分为两种类型，一种是从表达手法、表达技巧所在句的内含的理解角度入手考查。对这种题型只要把握住这些手段的基本效果，从字面意思的理解入手，联系上下语句和全文的情感主调，自然能较容易的得出较为准确的答案。
高考语文现代文阅读题考查的是“阅读”，因此一切答案产生于对文章的阅读理解当中，答案是“读出来的”，不是“想出来的”，平时养成良好的读书习惯，把握规律，掌握技巧，回答好这类题目并不困难。我相信，只要我们克服畏难心理，在以上几个方面加强训练，我们的现代文阅读在高考中的得分率一定会有所提高。
参考文献
[1]全国中小学教师继续教育网论坛
[2]语文现代文阅读解题技巧
[3]高考现代文阅读解题技巧