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摘要新形势下高校思想政治的崭新化、多元化、复杂化给思想政治工作带来了极大的挑战,要加强和改进思想政治工作,必须科学的分析并认真研究解决在新的历史条件下出现的新情况新问题。这是我们面对的一个新课题,也是时代赋予我们的责任和使命。
关键词新环境 思想政治工作 市场经济
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)01-231-01
随着国内市场经济的发展,我国经济、政治和社会生活发生着深刻的变化,人们的思想观念也发生着重大变化,思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也明显增强。尤其是占有人口比例较大的高校在校生,产生了许多让人担忧的情况,如自由主义、分散主义、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等,还有社会上腐败、部分职工下岗、收入差距扩大等社会问题,都对青年学生的理想信念和人生追求产生了不利影响。因此,准确研究和引导高校学生的思想政治工作,正确对待在学生成长过程中出现的矛盾和一些消极现象,以及及时制定实施对策,成为高校的一项长期和艰巨的任务。
同时,新的时代环境和教育对象的新变化,要求从过去那种经验型的非系统的思想政治教育转化为系统化、规范化、科学化的思想政治教育以与之相适应,而要完成这一转变,也必须对思想政治教育进行多主面的深入研究。通过这些方面的研究,就能把思想政治教育置于科学的基础之上,从而促进思想政治教育科学化。
一、高校思想政治教育环境的特点
思想政治教育环境是整个环境中那些与思想政治教育活动和人的思想品德形成和发展有密切关联的因素所构成的。从这一意义上讲,思想政治教育环境具有以下几方面特征:
(一)广泛性
首先,思想政治教育环境是一个广泛而复杂的动态性体系,它是不现层次、不同类型的环境因素相互联系构成的立体、多维的系统。这一复杂的系统对思想政治教育的影响无时无处不存在。思想政治教育环境有多个层面,既有自然的又有社会的,既有物质的又有精神的,既有国内的又有国外的,它们从各个方面形成“合力”,影响思想政治教育以及人的思想。思想这一特点,要求思想政治教育要重视环境的作用,加强对环境的调节,既要“长善”,又要“救失”;既要“扬优”,又要“汰劣”。一方面,要充分利用社会环境的积极影响,强化其与思想政治教育的正相关联系,实现两者的优势互补;另一方面,要关于用正效应抑制和克服环境影响的负效应,削弱其与思想政治教育的负相关联系,使思想政治教育排除干扰,健康运行。
(二)动态性
环境的动态性是由世界运动变化的根本特征所决定的。首先,思想政治教育环境内部各个要素始终处于运动中。无论是自然环境因素还是社会环境因素都在不断地发生变化,尤其是社会环境系统变化更快。其次,人改选世界的实践活动推动思想政治教育环境发生变化。如道德滑坡、腐败、钱权交易等不良现象,使得思想政治教育的环境更加复杂。
(三)特定性
虽然思想政治教育环境非常广泛,包括多种多样的因素。但思想政治教育活动总是在一个具体的环境里进行的,人也总是生活在一个具体的环境里的,其思想品德的形成和发展更多的受到这一具体环境的影响和制约。因此,思想政治教育者一定要注意认识和把握具体环境的特殊性,并从这一特殊性出发认识和把握教育对象的思想行为特点,有针对性的开展教育工作。
(四)可创性
可创性主要是从人的活动对环境影响的角度来说的。马克思主义变为,人受到环境的影响和制约,人的活动也反作用于环境,即可以在一定程度上影响和改变环境。首先,思想政治教育可以强化或者减弱环境某些影响。对于社会大环境,一般来讲,思想政治教育是不可改变它的,但可以采取多种措施强化其中的积极影响,抑制乃至消除其中的消极影响,这在一定程度上反映了思想政治教育环境蝗可创性。其次,思想政治教育可以营造小环境。并积极地过滤大环境的影响,对于思想政治教育活动的顺利开展和教育对象的发展具有重要意义。
二、应对新形势下高校思想政治工作面临的新情况策略
(一)要解放思想,更新观念,主动适应新形势发展变化
面对新形势、新问题,我们要坚持以“三个代表”重要思想为指导,在继承和发扬优良传统的基础上,在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进。世界政治多极化、经济全球化的发展趋势,国内社会主义市场经济体制的完善,经济利益、社会生活方式、社会组织形式的多样化,给思想政治工作带来诸多新情况、新问题。思想政治工作必须面对新形势,探索新路子,才能更上一层楼。
(二)要坚持“以人为本”,以学生为主体
新形势下,思想政治工作要以人为本,不断为广大师生谋取切实的经济、政治、文化利益,尊重每一位学生的人格和权利,平等的对待学生,正如列宁所说:“没有人的‘情感’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”
(三)重视“两课”教学,发挥思想政治教育的主渠道作用
高校要充分发挥“两课”在思想政治工作中的主渠道和主阵地作用,切实加强和改进“两课”教学,提高教学质量,建立相关制度,采取有效措施,下大力气引进人才,壮大“两课”教师队伍,提高“两课”教学的实效。
(四)加强思想政治工作队伍建设
要着眼于改进和加强思想政治工作,着眼于全面提高教育质量,坚持“宏观规划、认真选拔、全面培养、严格管理、大胆使用”的原则,全面提高思想政治工作队伍的素质。要象培养业务学术骨干那样,花大力气培养高水平、高素质的学生思想政治工作骨干。要从实际出发,制订培养规划,有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的岗前培训和在岗培训,不断提高他们的政治理论素养和政策水平,努力提高组织管理工作水平和工作技能。
总之,思想政治工作是一项政治性、思想性、群众性、时代性、实践性很强的工作,只有与时俱进,随着实践的发展而发展,才能以其旺盛的生命力为社会主义现代化建设作出积极贡献。
关键词新环境 思想政治工作 市场经济
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)01-231-01
随着国内市场经济的发展,我国经济、政治和社会生活发生着深刻的变化,人们的思想观念也发生着重大变化,思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也明显增强。尤其是占有人口比例较大的高校在校生,产生了许多让人担忧的情况,如自由主义、分散主义、拜金主义、享乐主义、极端个人主义等,还有社会上腐败、部分职工下岗、收入差距扩大等社会问题,都对青年学生的理想信念和人生追求产生了不利影响。因此,准确研究和引导高校学生的思想政治工作,正确对待在学生成长过程中出现的矛盾和一些消极现象,以及及时制定实施对策,成为高校的一项长期和艰巨的任务。
同时,新的时代环境和教育对象的新变化,要求从过去那种经验型的非系统的思想政治教育转化为系统化、规范化、科学化的思想政治教育以与之相适应,而要完成这一转变,也必须对思想政治教育进行多主面的深入研究。通过这些方面的研究,就能把思想政治教育置于科学的基础之上,从而促进思想政治教育科学化。
一、高校思想政治教育环境的特点
思想政治教育环境是整个环境中那些与思想政治教育活动和人的思想品德形成和发展有密切关联的因素所构成的。从这一意义上讲,思想政治教育环境具有以下几方面特征:
(一)广泛性
首先,思想政治教育环境是一个广泛而复杂的动态性体系,它是不现层次、不同类型的环境因素相互联系构成的立体、多维的系统。这一复杂的系统对思想政治教育的影响无时无处不存在。思想政治教育环境有多个层面,既有自然的又有社会的,既有物质的又有精神的,既有国内的又有国外的,它们从各个方面形成“合力”,影响思想政治教育以及人的思想。思想这一特点,要求思想政治教育要重视环境的作用,加强对环境的调节,既要“长善”,又要“救失”;既要“扬优”,又要“汰劣”。一方面,要充分利用社会环境的积极影响,强化其与思想政治教育的正相关联系,实现两者的优势互补;另一方面,要关于用正效应抑制和克服环境影响的负效应,削弱其与思想政治教育的负相关联系,使思想政治教育排除干扰,健康运行。
(二)动态性
环境的动态性是由世界运动变化的根本特征所决定的。首先,思想政治教育环境内部各个要素始终处于运动中。无论是自然环境因素还是社会环境因素都在不断地发生变化,尤其是社会环境系统变化更快。其次,人改选世界的实践活动推动思想政治教育环境发生变化。如道德滑坡、腐败、钱权交易等不良现象,使得思想政治教育的环境更加复杂。
(三)特定性
虽然思想政治教育环境非常广泛,包括多种多样的因素。但思想政治教育活动总是在一个具体的环境里进行的,人也总是生活在一个具体的环境里的,其思想品德的形成和发展更多的受到这一具体环境的影响和制约。因此,思想政治教育者一定要注意认识和把握具体环境的特殊性,并从这一特殊性出发认识和把握教育对象的思想行为特点,有针对性的开展教育工作。
(四)可创性
可创性主要是从人的活动对环境影响的角度来说的。马克思主义变为,人受到环境的影响和制约,人的活动也反作用于环境,即可以在一定程度上影响和改变环境。首先,思想政治教育可以强化或者减弱环境某些影响。对于社会大环境,一般来讲,思想政治教育是不可改变它的,但可以采取多种措施强化其中的积极影响,抑制乃至消除其中的消极影响,这在一定程度上反映了思想政治教育环境蝗可创性。其次,思想政治教育可以营造小环境。并积极地过滤大环境的影响,对于思想政治教育活动的顺利开展和教育对象的发展具有重要意义。
二、应对新形势下高校思想政治工作面临的新情况策略
(一)要解放思想,更新观念,主动适应新形势发展变化
面对新形势、新问题,我们要坚持以“三个代表”重要思想为指导,在继承和发扬优良传统的基础上,在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进。世界政治多极化、经济全球化的发展趋势,国内社会主义市场经济体制的完善,经济利益、社会生活方式、社会组织形式的多样化,给思想政治工作带来诸多新情况、新问题。思想政治工作必须面对新形势,探索新路子,才能更上一层楼。
(二)要坚持“以人为本”,以学生为主体
新形势下,思想政治工作要以人为本,不断为广大师生谋取切实的经济、政治、文化利益,尊重每一位学生的人格和权利,平等的对待学生,正如列宁所说:“没有人的‘情感’,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”
(三)重视“两课”教学,发挥思想政治教育的主渠道作用
高校要充分发挥“两课”在思想政治工作中的主渠道和主阵地作用,切实加强和改进“两课”教学,提高教学质量,建立相关制度,采取有效措施,下大力气引进人才,壮大“两课”教师队伍,提高“两课”教学的实效。
(四)加强思想政治工作队伍建设
要着眼于改进和加强思想政治工作,着眼于全面提高教育质量,坚持“宏观规划、认真选拔、全面培养、严格管理、大胆使用”的原则,全面提高思想政治工作队伍的素质。要象培养业务学术骨干那样,花大力气培养高水平、高素质的学生思想政治工作骨干。要从实际出发,制订培养规划,有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的岗前培训和在岗培训,不断提高他们的政治理论素养和政策水平,努力提高组织管理工作水平和工作技能。
总之,思想政治工作是一项政治性、思想性、群众性、时代性、实践性很强的工作,只有与时俱进,随着实践的发展而发展,才能以其旺盛的生命力为社会主义现代化建设作出积极贡献。