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英语听力水平是衡量学生综合语言运用能力的一个重要指标,然而英语听力障碍一直是困扰非英语专业大学生学习的最大因素。文章剖析了非英语专业大学生听力水平的状况及造成这种状况的原因,从学校和学生两个层面提出大学英语听力教学改革的一些建议,以提高学生听力水平,从而培养出优秀的英语应用型人才。
大学英语听力水平影响因素及对策
【摘 要】
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英语听力水平是衡量学生综合语言运用能力的一个重要指标,然而英语听力障碍一直是困扰非英语专业大学生学习的最大因素。文章剖析了非英语专业大学生听力水平的状况及造成这
【机 构】
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蚌埠学院外国语学院
【出 处】
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安阳工学院学报
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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蚌埠学院教研项目“CBI教学理念指导下大学英语教学模式的构建”(2016JYXM24)阶段性成果;2015年安徽省高校人文社会科学研究一般项目(113052015SK03)资助
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