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现在的初中英语课堂教学当中,趣味教学的运用非常普及,和传统的说教式的教学模式相比较,可以获得相对更好一些的教学成果,不但可以激发学生们对于初中英语的学习兴趣,也可以最大程度的提高学生对英语知识的熟练程度。本文从趣味教学模式的实践研究的角度出发,主要是三个方面的对应策略,希望可以让趣味教学模式在初中英语课堂教学中的运用、更好的提升初中英语课堂教学成果提供参考。