【摘要】目前很多学校取消了大学英语四级与学士学位挂钩，但是在三本院校还一直延续着督促学生考大学英语四级，这已经成为学风建设的抓手。
　　 【关键词】大学英语四级  学风建设
　　一、基本情况
　　05级通过率84.2%，居全院第一名，比第二名高4.6个百分点;06级85.4%，居全院第三位，比第一名差3.7个百分点;07级89.8%，居全院第一名，比第二名高5.3个百分点;08级56.3%，居全院第四名，比第一名差12.3个百分点。
　　二、存在问题
　　一是年级差距较大。与05级和07级相比，06级与08级通过率较差，08级差距更大。
　　二是同（近）专业班级之间差距较大。06级数学与应用数学专业（师范）一班通过率82.6%，二班73.3%;06级园林班通过率71.7%，06级园艺班89.7%。07级汉语言文学（师范）专业一班通过率90.5%，二班86.4%，三班97.6%;07级数学与应用数学（师范）专业一班通过率98.1%，二班78.6%。08级小教专业一班通过率83.3%，二班72.3%;08级汉语言文学（文秘）专业，一班通过率57.4%，二班62.5%，三班70.2%。
　　三是文理科差距比较大。06级文科通过率90.56%，理科79.3%;07级文科通过率92.3%，理科84%;08级文科通过率66.1%，理科30%。
　　三、原因分析
　　一是扬大规定，从05级开始，毕业生学位授予不再与四级挂钩，学生压力不够，动力不足。
　　二是有些任课教师教学态度、教学方法存在问题。尤其是08级数学班（12.5%/23.5%）和信息班（14.7%/26.5%）的英语教师，学生反映教学态度（责任心）、教学方法均存在問题（园林办14.3%/40%）。
　　三是08级刚入学时班级教育管理不太到位，学生良好的学习习惯没有养成。当时，有两位辅导员参加研究生脱产学习，08级信息班等5个班级由负责其他年级的4位辅导员兼管，精力投入不足。
　　四是理科专业课程学习困难且理科学生英语学习方法存在问题。从数据上看，虽然07数学（1）班通过率全系最高，但与文科专业相比，理科专业通过率相对较低是不争的事实，且带有普遍性。不可否认，理科专业课程学习比较困难，理科学生英语学习的时间安排和学习方法均存在问题，比如，早自习时候，文科学生普遍习惯于朗读英语，而理科学生则大多默读，或者做数学题，或者忙于完成绘图等课堂作业。
　　五是有些学生英语基础较差，英语学习能力较弱。
　　六是心理因素。有的学生多次参加四级考试均未通过，心理负担太重，考场发挥失常。如07级某同学连续3次均考了424分，每次上考场心里都忐忑不安。
　　七是意志力薄弱，考试准备不足。有些学生玩心太重，生性懒惰害怕吃苦，不仅英语成绩差，其他课程成绩也比较差。
　　八是有的同专业班级反差较大，确实存在班风问题，班风浮而不实。班长和其他班级学生干部难辞其咎，有的学生干部不能以身作则，发挥表率作用，学习浮躁，工作马虎，做普通同学的尾巴，班级凝聚力不强。有的班级另有原因。比如，07数学一班和二班。07数学（2）班从大一到现在班级更换了三次班长，班委也不是太稳定。08级中文三个班分别是57.4%、62.5%、70.2%，班干部负责精神和表率作用就不同（任课教师也不同，一班的任课教师就是08数学和信息班的任课教师）。
　　四、采取措施
　　一是四级是否与学位挂钩的宣传口径应作调整。调整为：是否挂钩尚未可知，扬大学位授予条件经常会有变化，无论怎么变，努力通过四级是上策，况且，四级是将来高质量就业的一个重要砝码，有些单位没有四级是不予录用的。
　　二是建议调整有关英语任课教师。比如，任教08级数学和信息班的教师。
　　三是薄弱班级加强管理和辅导。比如对负责08级数学班、08级园林班和08信息班管理工作的辅导员作出调整，班长和班委会、团支部成员同时作出调整，并为各班级配备专业导师，加强学习指导。
　　四是对未通过学生进行个别谈心，指导他们查找原因，帮助他们树立自信，激发他们把通过四级作为自己的内在需要，同时，对有关学生进行考前心理疏导。
　　五是开展特色宿舍创建活动，激励宿舍成员互帮互助，共同进步。