我们平时常说“好孩子是夸出来的”，让学生体验成功的喜悦，这是对学生的爱。而给学生失败的机会，教学生面对挫折，这也是对学生的爱，而且是一辈子的爱。
　　人生常有不如意，没有经受过挫折的心灵，怎么能坚强地面对复杂人世的风风雨雨？目前心理承受力差，心理不健康的学生与日俱增，这类学生在我们班也有不少。我班有一名学生，很聪明，学习也一直名列前茅，也许一直听惯了夸奖，有些飘飘然了。然而有一次演讲比赛，她得了参与奖（级段最后一名），我清楚地记得当她听到自己的成绩之后，竟然不顾周会上那么多师生的面哭了起来，回到教室还不罢休，趴在桌子上一个劲地哭，任凭同学们怎么哄，都无济于事。一个六年级的学生有这样的表现，着实让我很吃惊。我拉着她的手，劝她：“一次失败没关系，下次努力，多吸取别人的优点以后你一定是最棒的。”可她根本听不进去，还在那里旁若无人地哭，，看到她这样子，我生气极了，大声喊道：“你哭吧！如果连这点挫折都经受不了，你长大也不会有出息的，想想哪个成功的人背后不经历挫折和失败呢？”她慢慢停止了哭泣，后来我又找她谈话，从中感受到她对这次失败经历仍耿耿于怀，对学习也丧失了信心。于是，我给她找来牛顿、居里夫人的书让她阅读，聪明的她很快明白了我的用意，在日记中写道：“老师，我从小没有体会过失败的滋味，通过这件事，我明白了，人生之路不会是一帆风顺的，名人之所以能成功，是因为他们能经受住人生的考验，今后我应该笑对失败……”
　　回想这件事，我感慨万千。现在的学生大都是在蜜罐里长大的，这个学生一直太顺了，从小听惯了表扬，从未受过挫折和失败，经受之后，她有这样的表现也就不足为奇了。于是，在以后的阅读课中，我增加了许多中外名人的故事，让学生去感受他们成功的艰辛，让他们明白，要想取得成功，不经历挫折、失败，是不可能的。在以后的一段时间里，我也经常有意无意地让一些“好学生”尝试失败的滋味，让他们学会从失败中奋起直追，感受如何面对挫折，如何从挫折中站起。
　　给学生一次失败的机会，教会他们面对挫折，让他们在逆境中奋起，在失败中成长，这难道不是教育的真吗？