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纵观近些年的小学英语终结性评价试卷,存在着“缺乏对口头语言的评价;脱离语境,仅局限于单个的语言点;偏重语言知识,忽略语用能力的考查”等问题.本文结合自身命题设计的实践,从近些年测试中发现的问题,用案例进行问题诊断并作出相应的优化设计,探索以核心素养为导向的小学英语命题设计.
小学英语命题中的问题诊断和优化设计
【摘 要】
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纵观近些年的小学英语终结性评价试卷,存在着“缺乏对口头语言的评价;脱离语境,仅局限于单个的语言点;偏重语言知识,忽略语用能力的考查”等问题.本文结合自身命题设计的实践
【机 构】
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山西省晋中市榆次区晋华小学/晋中市教育局教研室
【出 处】
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小学教学设计（英语）
【发表日期】
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2021年4期
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