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目的:了解并分析智障教育方向师范生职业认同感情况。方法:对南京特殊教育职业技术学院2009级智障教育方向师范生(即将毕业)进行问卷调查。结果:(1)智障教育方向师范生的教师职业认同感水平普遍较高;(2)智障教育方向师范生在职业期望维度上的得分明显高于其他维度;(3)智障教育方向师范生的教师职业认同感存在明显的性别差异,女生高于男生;(4)独生子女学生在职业期望上的得分高于非独生子女,其他得分相对较低。(5)智障教育方向师范生中农村学生相对较少,但是职业认同感整体上比城镇学生高。(6)家庭经济条件差的师范生