【摘 要】
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当网络教学日益走进课程、走进课堂、走进教师和学生的时候,人们实实在在地感受到:网络环境为学生的学习展示了丰富的资源,创设了有效的学习情境,提供了信息处理的多样化工具
【机 构】
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江苏省常州市电化教育馆213000
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当网络教学日益走进课程、走进课堂、走进教师和学生的时候,人们实实在在地感受到:网络环境为学生的学习展示了丰富的资源,创设了有效的学习情境,提供了信息处理的多样化工具.网络功能的强大,为突破传统课堂教学模式,实现新课改目标提供了可能.在人们把主要的关注点放在网络技术和热衷于评价网络教学为学生的知识目标和能力目标发挥作用的时候,却没有对网络教学中情感、态度和价值观的教育足够地重视,让我们通过以下的案例反思,从中获得一些启迪.
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