【摘 要】
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高中数学应用题教学,向来被师生认为是最难啃的一块骨头,我认为搞好应用题教学必须突破以下几个关口:一、突破审题关由于应用题叙述的生活化语言与数学语言的差别,加上冗长、
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高中数学应用题教学,向来被师生认为是最难啃的一块骨头,我认为搞好应用题教学必须突破以下几个关口:一、突破审题关由于应用题叙述的生活化语言与数学语言的差别,加上冗长、抽象的特点,学生对理解题意往往产生困难。对此,可采用
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