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大学毕业后三十多年的初中语文教学实践让我深深明白，语文教学作为一个完整的教学双边活动是离不开教学策略的设计，好的教学策略设计也一定会带来预料中的理想效果。所谓策略，是为实现某一目标，而进行的策划和谋略，语文教学策略就是为实现的语文教学目标，而制定的教学程序计划和采取的教育教学手段。语文本身就是实践性很强的一门学科，语文实践能力的培养显得尤为重要。培养学生语文实践能力的主要途径就是语文实践活动。语文教学中放在首位的应该是语言的应用，学生只有在语言的应用中，才能掌握运用语文的规律，获得语文能力。