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摘 要：当今我国基础教育中，传统文化教育作为一项重要的学习任务正被纳入到正常的教学中去。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是所有学习的基础。在幼儿教育中渗透传统文化教育，具有相当重要的意义。如何在幼儿园教育教学活动中开展传统文化教育呢？本文从以下几个方面来谈谈：一是充分利用校园环境弘扬传统文化教育；二是在区域游戏活动中渗透传统文化教育；三是结合德育教育，通过全园、班级、小组活动开展传统文化教育。
关键词：传统文化；学生教育；幼儿教育
一、充分利用校园环境弘扬传统文化教育
良好的教育环境对于幼儿的个性发展起着决定性的作用。我国古代有很多教育意义深刻的故事，如孔融让梨、司马光砸缸、孟母三迁等，这些故事成为历代幼儿教育的生动教材。幼儿园在创设环境的时候，可以考虑把这些小故事变化成图文并茂、通俗易懂的卡通画，绘在校园文化墙上或张贴于橱窗甚至楼梯过道等地方，让幼儿不断通过这些非常直观的画面图片，感受到中国传统文化的博大精深；并通过教师日常教学中的讲解，使幼儿在耳濡目染中慢慢理解其内容，体会故事的内涵，明白要做一个好孩子的道理。在学习传统文化的过程中，们不仅要培养幼儿诚实、礼让的美德，还要使他们懂得尊敬长辈、尊敬老师、勤动手动脑、富有同情心、学会与身边的小朋友友好相处等道理。
二、在区域游戏活动中渗透传统文化教育
幼儿园的日常教学中，区域活动是主要的内容之一。这是幼儿一种重要的自主活动形式，是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。常见的区域有建构区、美工区、表演区、角色游戏区（如娃娃家、理发店、超市、商店、医院、餐馆）、阅读区、益智区、语言区、科学区等。教师投放的材料，必须合乎幼儿的年龄阶段，以满足幼儿动手、动脑的需要，更有效地促进幼儿智力的发展。在这些区域中，如何将中华传统文化巧妙地渗透于区域活动的内容，让幼儿在动手、动脑的同时，又了解学习到中华传统文化，教师确实要花一番心血。
其实，教师只要动动脑筋，就能在很多区域活动中把传统文化教育渗透进去。唱歌跳舞是幼儿普遍喜爱的活动，在表演区，教师可以让幼儿通过扮演角色去演绎富有教育意义的传统故事。这种将传统教育故事内容变成一个小剧来让幼儿表演的形式，更容易使幼儿理解故事内容，明白其中的道理。女红是我国传统女性完美的一个重要标志，作为女红的必修技巧——剪纸，也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。教师可以在美工区教授幼儿学习简单的剪纸，剪出简单的图形，如天安门、蝴蝶、花草等。我国剪纸流派和种类不少，有瑞昌剪纸、高密剪纸、佛山剪纸等，分类有团花、窗花、礼花等，教师在开展剪纸活动的时候，要让幼儿知道我国民间剪纸艺术的历史、品种类别、用途。在构建区，可以教幼儿用积木搭建万里长城，幼儿在活动的过程中会了解万里长城的历史和作用。
通过开展区域活动，让幼儿受到传统文化的熏陶，培养他们从小爱祖国、爱人民的思想，领略我国传统文化的博大精深，有着很深的意义。
三、结合德育教育，通过全园、班级、小组活动开展传统文化教育
在幼儿园班级活动、小组活动中，开展多种主题、多种形式的传统教育活动，将德育活动与传统文化教育相结合，不失为一种好的方式。
1.开展中华传统节日教育活动。利用多种传统节日、法定节日、纪念日，向幼儿宣传介绍传统节日的来历、习俗、意义。通过教师的讲解，幼儿知道我国的春节、清明节、中秋节、六一儿童节、国庆节，知道哪天是学雷锋日、哪天是教师节、哪天是抗日纪念日等。在讲解这些传统节日的同时，教师还可穿插跟这些节日有关的小故事于其中，向幼儿讲述“雷锋的故事”“抗日小英雄王二小”等，有助于从小培养幼儿良好的品质和爱国情操。
2.开展文化艺术活动。除了可以进行绘画和手工制作外，还可展示我国的民族服装，使幼儿能通过服装区别不同的民族。还可向幼儿介绍我国的民族乐器，有条件的可将乐器展示给幼儿观看。比如云南民族传统乐器葫芦丝，乐器虽小，但其音色柔美飘逸，很适合幼儿学习。民族乐器的学习，既能培养幼儿的音乐爱好和音乐技能，又能提高幼儿的品味和修养。通过开展传统艺术活动，幼儿接触和感受到美的环境和美好的事物，拓展了视野，丰富了审美情趣，这对于发展他们的艺术潜能有着极其重要的意义。
3.开展体育活动。可将传统的跳绳、跳飞机、跳橡皮筋、丢沙包、踢毽子等民间传统体育活动引入。在这些活动中，幼儿的大小肌肉都能得到锻练，协调性得到提高，既有益于智力开发，又有益于幼儿锻练身体。而且这些民间传统体育活动不受人数影响，一个人也可以玩，两个人也可以玩，一个小组、一个班级都可以一起玩；所使用的工具经济实惠，制作这些用具的材料生活中随处可得，而且基本上都可以由教师带领幼儿自制。在自制体育用具的过程中，还能发展幼儿动手、动脑的能力，让幼儿享受成功的喜悦。这种传统体育活动还特别受幼儿喜爱，不仅最适合经济条件有限的农村幼儿园开展，城市的幼儿园同样可以引入。
在班级、小组开展这些活动的同时，幼儿园还可择时邀请家长一同进行亲子活动。让家长加入进来，达到家校共建的目的，共同为幼儿营造良好的成长环境。
关键词：传统文化；学生教育；幼儿教育
一、充分利用校园环境弘扬传统文化教育
良好的教育环境对于幼儿的个性发展起着决定性的作用。我国古代有很多教育意义深刻的故事，如孔融让梨、司马光砸缸、孟母三迁等，这些故事成为历代幼儿教育的生动教材。幼儿园在创设环境的时候，可以考虑把这些小故事变化成图文并茂、通俗易懂的卡通画，绘在校园文化墙上或张贴于橱窗甚至楼梯过道等地方，让幼儿不断通过这些非常直观的画面图片，感受到中国传统文化的博大精深；并通过教师日常教学中的讲解，使幼儿在耳濡目染中慢慢理解其内容，体会故事的内涵，明白要做一个好孩子的道理。在学习传统文化的过程中，们不仅要培养幼儿诚实、礼让的美德，还要使他们懂得尊敬长辈、尊敬老师、勤动手动脑、富有同情心、学会与身边的小朋友友好相处等道理。
二、在区域游戏活动中渗透传统文化教育
幼儿园的日常教学中，区域活动是主要的内容之一。这是幼儿一种重要的自主活动形式，是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。常见的区域有建构区、美工区、表演区、角色游戏区（如娃娃家、理发店、超市、商店、医院、餐馆）、阅读区、益智区、语言区、科学区等。教师投放的材料，必须合乎幼儿的年龄阶段，以满足幼儿动手、动脑的需要，更有效地促进幼儿智力的发展。在这些区域中，如何将中华传统文化巧妙地渗透于区域活动的内容，让幼儿在动手、动脑的同时，又了解学习到中华传统文化，教师确实要花一番心血。
其实，教师只要动动脑筋，就能在很多区域活动中把传统文化教育渗透进去。唱歌跳舞是幼儿普遍喜爱的活动，在表演区，教师可以让幼儿通过扮演角色去演绎富有教育意义的传统故事。这种将传统教育故事内容变成一个小剧来让幼儿表演的形式，更容易使幼儿理解故事内容，明白其中的道理。女红是我国传统女性完美的一个重要标志，作为女红的必修技巧——剪纸，也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。教师可以在美工区教授幼儿学习简单的剪纸，剪出简单的图形，如天安门、蝴蝶、花草等。我国剪纸流派和种类不少，有瑞昌剪纸、高密剪纸、佛山剪纸等，分类有团花、窗花、礼花等，教师在开展剪纸活动的时候，要让幼儿知道我国民间剪纸艺术的历史、品种类别、用途。在构建区，可以教幼儿用积木搭建万里长城，幼儿在活动的过程中会了解万里长城的历史和作用。
通过开展区域活动，让幼儿受到传统文化的熏陶，培养他们从小爱祖国、爱人民的思想，领略我国传统文化的博大精深，有着很深的意义。
三、结合德育教育，通过全园、班级、小组活动开展传统文化教育
在幼儿园班级活动、小组活动中，开展多种主题、多种形式的传统教育活动，将德育活动与传统文化教育相结合，不失为一种好的方式。
1.开展中华传统节日教育活动。利用多种传统节日、法定节日、纪念日，向幼儿宣传介绍传统节日的来历、习俗、意义。通过教师的讲解，幼儿知道我国的春节、清明节、中秋节、六一儿童节、国庆节，知道哪天是学雷锋日、哪天是教师节、哪天是抗日纪念日等。在讲解这些传统节日的同时，教师还可穿插跟这些节日有关的小故事于其中，向幼儿讲述“雷锋的故事”“抗日小英雄王二小”等，有助于从小培养幼儿良好的品质和爱国情操。
2.开展文化艺术活动。除了可以进行绘画和手工制作外，还可展示我国的民族服装，使幼儿能通过服装区别不同的民族。还可向幼儿介绍我国的民族乐器，有条件的可将乐器展示给幼儿观看。比如云南民族传统乐器葫芦丝，乐器虽小，但其音色柔美飘逸，很适合幼儿学习。民族乐器的学习，既能培养幼儿的音乐爱好和音乐技能，又能提高幼儿的品味和修养。通过开展传统艺术活动，幼儿接触和感受到美的环境和美好的事物，拓展了视野，丰富了审美情趣，这对于发展他们的艺术潜能有着极其重要的意义。
3.开展体育活动。可将传统的跳绳、跳飞机、跳橡皮筋、丢沙包、踢毽子等民间传统体育活动引入。在这些活动中，幼儿的大小肌肉都能得到锻练，协调性得到提高，既有益于智力开发，又有益于幼儿锻练身体。而且这些民间传统体育活动不受人数影响，一个人也可以玩，两个人也可以玩，一个小组、一个班级都可以一起玩；所使用的工具经济实惠，制作这些用具的材料生活中随处可得，而且基本上都可以由教师带领幼儿自制。在自制体育用具的过程中，还能发展幼儿动手、动脑的能力，让幼儿享受成功的喜悦。这种传统体育活动还特别受幼儿喜爱，不仅最适合经济条件有限的农村幼儿园开展，城市的幼儿园同样可以引入。
在班级、小组开展这些活动的同时，幼儿园还可择时邀请家长一同进行亲子活动。让家长加入进来，达到家校共建的目的，共同为幼儿营造良好的成长环境。