论文部分内容阅读
本实验研究以长春市双阳县一所普通中学的１４１名初中生为被试，以自编投射性故事和症状自评量表（ＳＣＬ一９０）为测验工具，初步探讨了初中生侵犯行为及其与心理健康水平的关系。研究结果表明：（１）意图情境与同伴组合对初中生侵犯行为的主效果及交互作用均达显著性水平，其中意图情境的作用更大些。（２）随年龄增长，初中生的侵犯行为水平呈递减趋势；男生侵犯行为强度普通高于女生，其中身体侵犯行为水平男女生差异显著。（３）初中生的侵犯行为和偏执因子、敌对因子呈正相关，但差异不显著，尚有待于今后进一步研究证实。