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摘要：高中生和初中生相比，他们更加成熟。他们有着强烈的自我意识，喜欢自己处理问题，不愿意家长、老师过多干涉。因此，班主任要紧跟时代的步伐，关注高中生与父母的关系。
关键词：家长；沟通；交流
高中生和初中生相比，他们更加成熟。他们有着强烈的自我意识，喜欢自己处理问题，不愿意家长、老师过多干涉。因此，班主任要紧跟时代的步伐，关注高中生与父母的关系。
日前，一项关于四国（美国、日本、韩国、中国）亲子关系的调查结果显示：中国父母很少表扬孩子，和孩子沟通也最少，很少把孩子当大人看待。因此，中国高中生和父母在一起感到快乐的比例最低，有了烦恼也不愿找父母倾诉。这项调查引起了我和刘老师的关注。在我们所执教的班级中，我们发现大部分同学和父母之间不常沟通。到底是什么原因，导致高中生与父母沟通起来如此困难呢？我们经过多次和家长和同学谈话后发现高中生和父母难以沟通的原因所在就是：
一、双方都以自我为中心，各说各话，无法激发交流的兴趣
孩子问爸爸：您听说过《菊花台》吗？爸爸说：没喝过。爸爸以为《菊花台》和茅台一样都是酒呢！什么是代溝，这就是代沟。孩子喜欢李宇春、周杰伦，穿着走哈韩、哈日路线，说话中英文混杂，思维跳跃；父母关注的是股票基金，听的是宋祖英、彭丽媛，思维四平八稳。两代人喜欢的、关注的东西都不一样，怎么交流？没有共同的爱好和兴趣，想要找到话题还真难。所以，高中生回家后主动与父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不与父母说一句话。在现实中，大部分高中生说父母跟他们谈得最多的是与学习和学校相关的事情，少部分父母会和孩子谈论“未来职业规划”，只有极少数父母会跟孩子谈论电影明星等与学习完全无关的内容。
二、家长的唠叨和拿孩子与他人相比较的做法，激发了高中生的逆反心理
孩子上高中后，很多家长陷入两难境地：看着孩子的状态不好，不說吧，他不用心；说吧，他嫌你唠叨。家庭矛盾由此产生，甚至双方长期冷战。高中生烦的是家长唠叨，而很多家长认为，跟孩子沟通就是督促他学习。很多学生反映，其实不用爸妈说，自己也知道要好好学习。进入高中了，谁都知道高考的重要性，怎么会不好好学习呢？但是家长不停地唠叨，反而把原本想好好学的心情给打乱了，反倒想造反发泄一下。
三、父母全方位的监控，迫使孩子远离父母
许多家长对孩子不放心，认为孩子小，自己有义务对孩子进行监护。但让高中生最苦恼的，恰恰就是爸妈对他全方位的监控。我班一名同学曾气愤地说：“每个人的内心都有一个隐秘的世界，未得到邀请，别人是无权进入的，这是最起码的尊重，但是我的父母连这点都做不到。
四、家庭结构也影响父母与孩子的沟通
不同家庭的孩子在与父母的沟通状态上，是存在明显差异的。
父母婚姻关系的变化，正在越来越明显地影响着孩子。由于家庭结构变化，单亲和再婚家庭的孩子更需要父母的关爱和交流，但是，往往这些孩子成了最缺少关爱和交流的一群。
家长与孩子沟通难的问题，该如何解决呢？我建议家长从以下几个方面去思考：
1、反省自身言行，做合格家长。每次家长会上我们都强调：“当家长与孩子之间出现了沟通障碍，家长首先要反省自身，生活中自己是不是有不当的语言和举止，阻碍了孩子与你的进一步交流。”
2、保障交流的时间，提供平等的交流空间。家长不能以忙为借口，忽略与孩子的交流。高中生的父母大多步入了事业的发展期或顶峰期，是单位的骨干或领导。家长上班忙工作，下班忙应酬，没有更多的时间花在孩子身上，尤其有些家长认为自己已经无法在学业上辅导孩子，就把教育孩子的责任全部交给了学校和老师。对班级这些家长我们单独找他们交流，让他们理解孩子不会因为家长的忙碌而停止成长，处在青春期的他们反而思想变化得比以前更快。想要了解孩子想什么，必须要让他说出来，所以我们建议家长每天无论再忙，都要抽出时间来跟孩子聊聊，了解他的想法，用心听他讲话，使他感觉受到了重视，从而获得心理上的尊重和满足。
3、掌握沟通的方法，拓宽沟通的话题。与孩子沟通是门学问，我们为家长介绍一些必要掌握沟通方法。父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子的心身发育特点来进行。针对不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法沟通。如果孩子性格内向，父母应主动与孩子交谈，鼓励孩子谈谈学校、老师、同学，对某一社会现象发表看法。当孩子说出自己的观点时，父母应予以赞扬；当孩子与自己的观点不一致时，父母也不要急于指正，要耐心与孩子交换看法，统一认识，这样孩子就能逐渐地愿意与父母交谈。
无论什么性格的孩子，既然已经是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家长可以把自己在生活中遇到的一些烦心事讲给孩子听，让孩子懂得父母的难处，产生为父母分忧的念头。当孩子能够理解父母，愿意为父母分忧时，家长要表示欣赏，并与孩子一起出主意，想办法，采纳孩子有价值的建议。这样，孩子会感到父母十分尊重自己，更感到自己长大了，同时又使孩子学习到为人处世的正确方法，有利于他们的健康成长。
家长与孩子沟通的话题不要仅限于学业，应该拓展话题。家长应进行换位思考：如果我是孩子，我想说什么，想听什么，感受如何？多从孩子的角度去想，沟通肯定会畅通。父母与孩子的谈话内容，最好多谈如何学做事、学共处、学做人等话题。孩子愿意听，愿意聊，这样，就无须家长再苦口婆心地对孩子讲大道理了。
如何与孩子沟通和交流是门学问，值得每位班主任和家长不断地深入探究并牢牢掌握。这门学问，归结成一句话就是：孩子在成长，家长也要跟着孩子一起成长，并给予孩子信任、鼓励和支持。
参考文献
[1] 廖思群. 班主任如何更好地与学生家长沟通[J]. 中学教学参考， 2010（15）：119-119.
关键词：家长；沟通；交流
高中生和初中生相比，他们更加成熟。他们有着强烈的自我意识，喜欢自己处理问题，不愿意家长、老师过多干涉。因此，班主任要紧跟时代的步伐，关注高中生与父母的关系。
日前，一项关于四国（美国、日本、韩国、中国）亲子关系的调查结果显示：中国父母很少表扬孩子，和孩子沟通也最少，很少把孩子当大人看待。因此，中国高中生和父母在一起感到快乐的比例最低，有了烦恼也不愿找父母倾诉。这项调查引起了我和刘老师的关注。在我们所执教的班级中，我们发现大部分同学和父母之间不常沟通。到底是什么原因，导致高中生与父母沟通起来如此困难呢？我们经过多次和家长和同学谈话后发现高中生和父母难以沟通的原因所在就是：
一、双方都以自我为中心，各说各话，无法激发交流的兴趣
孩子问爸爸：您听说过《菊花台》吗？爸爸说：没喝过。爸爸以为《菊花台》和茅台一样都是酒呢！什么是代溝，这就是代沟。孩子喜欢李宇春、周杰伦，穿着走哈韩、哈日路线，说话中英文混杂，思维跳跃；父母关注的是股票基金，听的是宋祖英、彭丽媛，思维四平八稳。两代人喜欢的、关注的东西都不一样，怎么交流？没有共同的爱好和兴趣，想要找到话题还真难。所以，高中生回家后主动与父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不与父母说一句话。在现实中，大部分高中生说父母跟他们谈得最多的是与学习和学校相关的事情，少部分父母会和孩子谈论“未来职业规划”，只有极少数父母会跟孩子谈论电影明星等与学习完全无关的内容。
二、家长的唠叨和拿孩子与他人相比较的做法，激发了高中生的逆反心理
孩子上高中后，很多家长陷入两难境地：看着孩子的状态不好，不說吧，他不用心；说吧，他嫌你唠叨。家庭矛盾由此产生，甚至双方长期冷战。高中生烦的是家长唠叨，而很多家长认为，跟孩子沟通就是督促他学习。很多学生反映，其实不用爸妈说，自己也知道要好好学习。进入高中了，谁都知道高考的重要性，怎么会不好好学习呢？但是家长不停地唠叨，反而把原本想好好学的心情给打乱了，反倒想造反发泄一下。
三、父母全方位的监控，迫使孩子远离父母
许多家长对孩子不放心，认为孩子小，自己有义务对孩子进行监护。但让高中生最苦恼的，恰恰就是爸妈对他全方位的监控。我班一名同学曾气愤地说：“每个人的内心都有一个隐秘的世界，未得到邀请，别人是无权进入的，这是最起码的尊重，但是我的父母连这点都做不到。
四、家庭结构也影响父母与孩子的沟通
不同家庭的孩子在与父母的沟通状态上，是存在明显差异的。
父母婚姻关系的变化，正在越来越明显地影响着孩子。由于家庭结构变化，单亲和再婚家庭的孩子更需要父母的关爱和交流，但是，往往这些孩子成了最缺少关爱和交流的一群。
家长与孩子沟通难的问题，该如何解决呢？我建议家长从以下几个方面去思考：
1、反省自身言行，做合格家长。每次家长会上我们都强调：“当家长与孩子之间出现了沟通障碍，家长首先要反省自身，生活中自己是不是有不当的语言和举止，阻碍了孩子与你的进一步交流。”
2、保障交流的时间，提供平等的交流空间。家长不能以忙为借口，忽略与孩子的交流。高中生的父母大多步入了事业的发展期或顶峰期，是单位的骨干或领导。家长上班忙工作，下班忙应酬，没有更多的时间花在孩子身上，尤其有些家长认为自己已经无法在学业上辅导孩子，就把教育孩子的责任全部交给了学校和老师。对班级这些家长我们单独找他们交流，让他们理解孩子不会因为家长的忙碌而停止成长，处在青春期的他们反而思想变化得比以前更快。想要了解孩子想什么，必须要让他说出来，所以我们建议家长每天无论再忙，都要抽出时间来跟孩子聊聊，了解他的想法，用心听他讲话，使他感觉受到了重视，从而获得心理上的尊重和满足。
3、掌握沟通的方法，拓宽沟通的话题。与孩子沟通是门学问，我们为家长介绍一些必要掌握沟通方法。父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子的心身发育特点来进行。针对不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法沟通。如果孩子性格内向，父母应主动与孩子交谈，鼓励孩子谈谈学校、老师、同学，对某一社会现象发表看法。当孩子说出自己的观点时，父母应予以赞扬；当孩子与自己的观点不一致时，父母也不要急于指正，要耐心与孩子交换看法，统一认识，这样孩子就能逐渐地愿意与父母交谈。
无论什么性格的孩子，既然已经是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家长可以把自己在生活中遇到的一些烦心事讲给孩子听，让孩子懂得父母的难处，产生为父母分忧的念头。当孩子能够理解父母，愿意为父母分忧时，家长要表示欣赏，并与孩子一起出主意，想办法，采纳孩子有价值的建议。这样，孩子会感到父母十分尊重自己，更感到自己长大了，同时又使孩子学习到为人处世的正确方法，有利于他们的健康成长。
家长与孩子沟通的话题不要仅限于学业，应该拓展话题。家长应进行换位思考：如果我是孩子，我想说什么，想听什么，感受如何？多从孩子的角度去想，沟通肯定会畅通。父母与孩子的谈话内容，最好多谈如何学做事、学共处、学做人等话题。孩子愿意听，愿意聊，这样，就无须家长再苦口婆心地对孩子讲大道理了。
如何与孩子沟通和交流是门学问，值得每位班主任和家长不断地深入探究并牢牢掌握。这门学问，归结成一句话就是：孩子在成长，家长也要跟着孩子一起成长，并给予孩子信任、鼓励和支持。
参考文献
[1] 廖思群. 班主任如何更好地与学生家长沟通[J]. 中学教学参考， 2010（15）：119-119.