【摘 要】
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＜正＞幼儿深度学习是以问题为导向，在真实的问题情境中发生的，能够提升幼儿的问题解决能力，促进幼儿高阶思维的发展，培养幼儿自主学习的意识与能力。户外活动具有自然、开放、自主的独特价值，以户外活动为载体，引导幼儿进行深度学习，是我们探索研究的方向。“小山楂”这一看似普通又低结构的材料，蕴含着幼儿深度学习的宝贵契机。在“山楂奥秘知多少”的户外活动中，教师充分利用园内“山楂树”这一自然资源，就地取材、因地
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＜正＞幼儿深度学习是以问题为导向，在真实的问题情境中发生的，能够提升幼儿的问题解决能力，促进幼儿高阶思维的发展，培养幼儿自主学习的意识与能力。户外活动具有自然、开放、自主的独特价值，以户外活动为载体，引导幼儿进行深度学习，是我们探索研究的方向。“小山楂”这一看似普通又低结构的材料，蕴含着幼儿深度学习的宝贵契机。在“山楂奥秘知多少”的户外活动中，教师充分利用园内“山楂树”这一自然资源，就地取材、因地制宜，为幼儿创设了亲近自然、热爱家园、实践劳动的机会。
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